如何帮助学生渡过疲软期?

如何帮助学生渡过疲软期?

四川省绵竹中学  龚志华

高一,适应期;高二,疲软期;高三,冲刺期。适应期和冲刺期,早就有老师讲过,本文只讲高二疲软期。

一、高二疲软期学生表现

1、无目标,无动力;

2、厌学,听什么课,做什么事,都打不起精神,没有丝毫激情;

3、上课睡觉,不做作业,埋头于手机或看小说,成了手机控与小说控;有的陷入早恋。

二、高二疲软期学生表现寻因

高二疲软期,在普通班尤其是普通文科班表现突出。就其原因来说不外如下方面:

1、读书无用论的影响

在现阶段,因为“读书贵、就业难”,就业率低,起薪遭遇“寒流”,社会上流行新“读书无用论”。所学无处用,所用非所学,这是学生们已经发现的社会现象。读书求金饭碗已经绝迹。

2、学习分化带来的影响

如果说高一适应期,学生们还觉得新鲜,还觉得有希望改变。而到了高二,多次的学习成绩比试,基础好的上去了,后进生最终还是败下阵来。这带来的是一连串的反应:逃课不敢就混课,听不进去就睡觉,还做什么作业呢,书都不愿望再翻开了。

3、家庭教育乏力

一个值得注意的现象,从幼儿园到小学到初中到高中,家长对学生的重视程度总体上来说是由高到低。到了高二,眼看孩子上大学无望,也就只希望学校像高级保姆那样管住孩子不出事就放心了。

4、学校教育的尴尬

学校教育少了惩戒,变得不完整。教育的力量越来越弱,老师对学生不敢重说,不敢严格,怕出安全问题。

这样一来,学生不把老师的苦口劝说当回事,不再敬畏教育,极端学生变得肆无忌惮。

5、恶习抬头、不良社会文化介入

普通班的双后进学生,思想、学习上往往存在不少恶习。高一还有所收敛,到高二就彻底显现,变得懈怠与懒散。特别是学习无所进步之后,不但坏习惯、坏行为抬头,一些不良社会文化就开始渗入并影响学生身心。如异性恋、同性恋和放浪青春等。

二、高二疲软期应对策略

从学校层面,笔者觉得需要做这样一些工作:

1、调研与谈心

我们教师对处于疲软期的高二学生各种类型、层次需要作进一步细化调研工作,为有针对性与实效性谈心作准备。

谈心,要注意策略,攻心为上。

2、导向与规划

学生有了问题,我们就要导向。学生学习上成不了“才”,我们就要让他成为“人”,不让他因为学习不好而无尊严。

要根据学生的个性、爱好、潜力、优长,作些长远的人生规划引导。

3、以爱为本。

从社会层面上,一定要加强家校联系,培训家长与学生,共商教育策略。要注意社会综合治理,减少负面影响。

高二学生的疲软病,要得以减少并消除,需要的不单是班主任的努力,还需要科任老师的协同配合,每个人都要做德育工作者,学生教育才有希望!

 

 

发布者

glgzh2009

绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。联系电话:13550646445 邮箱:glgzh@163.com 通联地址:四川省德阳市绵竹市天河沁苑一幢四单元4楼5号

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