2017高考语文类题研究系列 新课标卷诗歌鉴赏主观考查类题探析

2017高考语文类题研究系列

新课标卷诗歌鉴赏主观考查类题探析

四川省绵竹中学  龚志华

2017年高考语文,诗歌鉴赏的一个突出变化,就是由两个主观题变为一个五选二的客观选择题,一个主观题。前者重在考“面”,后者重在考“点”。就新课标卷来说,三份卷各考了如下几类题。

一是考炼句,考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

这个题出现在新课标卷Ⅰ中,具体内容如下:

阅读下面这首宋诗,完成后面的题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)

这道题,一是考查修辞手法,二是考查环境表现手法。

诗人运用了比喻的修辞手法,将纸上沙沙作响的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音,生物形象。由前文“无哗战士衔枚勇”可知,考生们紧张肃穆地答卷犹如在进行一场战斗,整个考场非常安静,由“春蚕食叶声”可知,这是一种以动写静的表现手法,烘托出答题场景的紧张和严肃。联系全文,我们可以看出作者对此景象生发出的感慨:济济多土,尽是天下英才,皆为国家的栋梁,心中不免充满喜悦。

据此,我们可以把答案拟为:

①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。

二是考诗歌形象,考查鉴赏人物形象,概括人物性格的能力。

这个题出现在新课标卷Ⅱ中,具体内容如下:

阅读下面这首宋诗,完成后面的题。

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身,那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。

单于若问君家世,莫道中朝第一人③。

[注]①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”

本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分)

这道题,需在把握诗歌写作背景的前提下结合诗句来分析归纳诗人性格。诗人亲送弟弟赴契丹出使,这种以家国大义为重的精神足见其一片赤诚的报国之心;而从“远适更沾巾”的诗句化用,也体现依依惜别的手足情深;首联的宏阔意境与诗人为国家的尽心竭力共同体现出诗人的豪迈旷达之情。

据此,我们可以把答案拟为:

表现了诗人旷达的性格。诗人与弟弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的弟弟苏辙已是天各一方。这次虽是远别1诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。

三是考诗歌思想感情,考查鉴赏思想感情的能力。

这个题出现在新课标卷Ⅲ中,具体内容如下:

阅读下面这首唐诗,完成后面的题。

编集拙诗,成十一五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十①

白居易

一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。

每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。

世间富贵应无分,身后文章合有名。

莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。

【注】①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:雅正的诗篇。④伏:服气。

请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。(6分)

从题干“戏赠”切入,关照全诗,分析情感。首先,“戏赠”元九、李二十关联颔联中的“老元”“短李”,此二人即指元稹、李绅,诗才均不及诗人,诗人以此戏谑友人,体现对自己诗才的自信,并且由首联《长恨歌》《秦中吟》的讽喻、雅正,及尾联对自己新编诗集的自夸均可体现出。但如此自信、自负的背后,却也发出了 “当世富贵与我无关,姑且在身后以文名聊以自慰”的慨叹,也体现了诗人心中对现实境况的不满、辛酸与自嘲。

据此,我们可以把答案拟为:

①诗人戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;②诗歌并非全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。

 

发布者

glgzh2009

绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。联系电话:13550646445 邮箱:glgzh@163.com 通联地址:四川省德阳市绵竹市天河沁苑一幢四单元4楼5号

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