高考语文实效复习谈

高考语文实效复习谈

四川省绵竹中学   龚志华

高考语文复习,说是两学期,实际上只有8个月,除却星期天和节假日,时间会更少。在有限的时间中,如何进行实效复习显得特别重要。

第一,合理安排时段与内容

一般来说,包括两个时段,第一轮复习和第二轮复习。第一轮复习的内容不外是高考考点与专题,第二轮复习基本上是专题,针对性的查漏补缺的专题。从内容上来说,两轮复习之前,还需要教材梳理,俗称“过教材”。

从时段来说,教材梳理和第一轮复习时间应该占比最重,这一内容不实有虚,第二轮复习也不可能有多大成效。

第一轮复习前的“教材梳理”,可能师生都不会特别重视,因为高考不直接考查,即使是有也只是“名句名篇背诵”考查而已。在这一点上,思想转变不在教师,而在学生。因为不解决学生思想问题,学生没有内在驱动力,“教材梳理”就只能是无效或者说低效劳动,说到底不过是形式而已。

我们可以从“助背助记”“积累文言文化”“挖掘写作素材”等作用上来引导学生重视,要讲清高考题在课外,考点却在课内。

在教材梳理上要重细节,文言文宜逐篇过。特别是背诵篇目,实词、句式、翻译、文化常识是重点。白话文要注意词汇特别是成语积累,还要注意名家名篇的写作素材控制与运用。

第二,注意语文学科特点

高考语文复习要特别注意语文学科特点:厚积薄发,不是能像数理化那样举一反三,而是举三反一,

从这一特点出发,高考语文复习就不能线性化安排,需要复沓式节秦,诸如成语、名句名篇默写、文化常识等,这一些要从始到终,反反复复。

即使是阅读与写作,都要注意,不可能是立竿见影的,需要一定的经验与方法的积累,不要完全寄希望于短时效益。

第三,要注意复习的策略

高考语文复习,可以采取分类复习的方法,举例来说成语、病句等可按错误类型来讲与练,阅读、写作同样可分类进行。这是策略一。

策略二,就是建立答题规范,也就是所谓的“建模”。

虽然答题规范,不能解决所有问题,但可以引导方向。

策略三,练不在多,而在于“精”,可以高考真题为重点。对典例,可先做,再查答案对正。

策略四,不要平均用力,要区分主次,突出重点,突破难点,汇聚热点与焦点,突出解决学生困惑点。

发布者

glgzh2009

绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。联系电话:13550646445 邮箱:glgzh@163.com 通联地址:四川省德阳市绵竹市天河沁苑一幢四单元4楼5号

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