谦敬词的掌握重在积累与运用

谦敬词的掌握重在积累与运用

四川省绵竹中学  龚志华

从2017年全国卷起,语言得体判断选择题又回到了语用之例,且有越练越烈之势。

2018年无论考与不考,作为高三学子都会把这一考点纳入备考范围。无疑,在成语运用、名句默写、文化常识的重负之外,还需要掌握谦敬词这一涉历比较广泛的知识点。

如何掌握谦敬词?回答是重积累与运用。

谦敬词要重积累。可分类积累,一是谦词,一是敬词。谦词可对联巧记,如“敝鄙卑小不愚拙,敢见家老晚舍寒”这一副对联,就可串起16组谦词,而横批“贫贱过后”则可串记4组谦词。敬词可口诀记忆,可按“屈老俯光请,雅芳拜华令;叨玉垂大贤,高贵恭惠奉”来分组识记。

也可合起来记忆。如按“家大舍小令外人”来展开。

还可客套语、公文信函用语等来分类积累。

谦敬词的积累,要注意记少不记多,记难不记易。

谦敬词要重运用。一是在现代口语中用,二是在辨析中用。在高三后期,要坚持做练习,见得越多越好。

在练习中要特别注意不熟悉的谦敬词,知道其运用的妙处。

如:

清代一秀才,收到朋友的来信很是高兴,其在回信中这样写到:“顷奉惠函,谨悉一切。顷接手示,如见故人!”

看完这一句,要知道“惠函”“谨悉”属于传统书信开头语。“惠函”是称人来函的敬词,“谨悉”,是恭敬地知道。“顷奉”的意思是刚刚接到。

又如:

兹介绍我校高二李华同学前往贵公司参加暑期社会实践,请予接洽为荷。

读完这一句,要知道“请予接洽为荷”属于公文用语,用于介绍信中,表示“接受你的恩惠”,含有感激、麻烦别人之意。还要知道“兹”是“现在”的意思。用于公文和书信末尾。

使用谦敬,要注意语言的交际的语境,不仅要注意感情色彩,还要注意语体色彩。

如:

今天中午在食堂遗失一个典雅别致的书包,如有拾得,请交到教学楼101.

这一句中的“典雅别致”,与寻物启示语体色彩不符。

在积累中运用,在运用中积累,掌握谦敬词就不会有难题。

发布者

glgzh2009

绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。联系电话:13550646445 邮箱:glgzh@163.com 通联地址:四川省德阳市绵竹市天河沁苑一幢四单元4楼5号

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