2018高考作文深度解读系列 :事“象”与真意——全国卷2作文审题谈

2018高考作文深度解读系列

事“象”与真意——全国卷2作文审题谈

四川省绵竹中学  龚志华

真题回放:

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

审题:

事有有事“象”,物有物“象”,所谓“象”,就是呈现的外部面貌。就全国卷2来说,这道新材料作文题,呈现的事“象”是:“英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里”“统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位”。

知道了事“象”,接下来就应该是循“象”索“意”。如何进行?充分调动思维。

(一)因果思维——由果索因

统计学家沃德之所以指出“更应该注意弹痕少的部位”,是因为“这些部位受到重创”“很难有机会返航”。获得的启迪是:注意抓要害。确定的作文立意是:1、凡事先抓主要矛盾;2、坚持自我主张,以理服人;3、不盲从,不随众,独立思考。

(二)比较因维——同中辨异

英美军方和统计学家沃德都在做同一件事,“加强对战机的防护”。但所抓的部位不同,重点不一,英美军方抓的是战机“弹痕多”的地方,而统计学家沃德抓的则是“战机弹痕少的部位”。可以是两个部位都得重视,尤其是“战机弹痕少的部位”。获得的启迪是:处理事情要全面考虑,突出重点。确定的作文立意是:1、全面思考问题,寻求解决最优方案;2、重视细节,考虑遗漏之处;

(三)纵深思维——由表及里

英美军方和统计学家沃德之所以抓的部位不同。主要是受两种思维左右,前者是定势思维:哪里弹痕多就加强哪里。这样做固然没有错,但在战机防护方面只抓住了次要问题。后者是全面思维和比较思维。不是说不注意“弹痕多的部位”,而是说“更应该注意弹痕少的部位”。获得的启迪是:突破思维限制,寻求理想方案。确立的作文立意是:1、探求问题真相,需要去除“表象”浮云;2、走出思维定势怪圈;3、透视本质获真知。

发布者

glgzh2009

绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。联系电话:13550646445 邮箱:glgzh@163.com 通联地址:四川省德阳市绵竹市天河沁苑一幢四单元4楼5号

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