中学生语文学习心理辅导(一)(已获奖)

                          绵竹中学 龚志华
   

  
当今有一句非常流行的话叫心态决定命运。虽有些偏颇,但道出了个人心理对于人生的重要影响。情商研究表明:智商是成才的基础,情商才是决定成败的关键。一个人的成功,智商的作用只占20%,而情商的作用则达到80%。我们的看法是:个人成功的心理基础=认知能力×情绪能力×行为能力,只有三项能力全面而均衡地发展,一个人才能最大程度地获得成功。在这里我们反对只重智力,认知至上,而不重视智力因素,也反对神化情商。在强调认知、行为、情绪能力全面而均衡发展的同时,我们谈谈对中学生而言,语文学习心理与语文学习成功有何关系,中学生该有着怎样的语文学习心理。
  
总的说来,远大的动机、浓厚的兴趣、强烈的求知欲、坚持不懈的意志以及勤奋谦虚的性格等算是语文学习成功的心理因素,它们可调动我们广大中学生的主观能动性,使我们广大中学生在积极的参与活动的过程中锻炼并提高智力,使学习潜能得到充分的发挥与实现。
  
中学生应该具有以上积极学习心理,并养成以下一些心理能力,包括认识自我情绪的能力(含自我评定力),妥善控制情绪的能力、自我激励情绪的能力、认识他人情绪的能力和人际关系的管理能力。
  
我们中学生如何养成健康、积极的心理并形成能力呢?这里分门别类地给大家介绍一些心理自控自练方法:
  
一、语文学习动机方面:
   1
、自我角色定位法
  
每个人在社会、人生舞台上总得充当相应角色。角色认识很重要,一旦模糊,就会出现角色失调、角色紊乱、角色冲突,严重者会造成角色失败。要解决角色认识问题,我们须得了解角色标准、规范、职责等。角色是在一定的社会活动和人际环境中确立的。作为我们中学生在教学活动中自然充当学生的角色,新时期的学生应是在教师的导引下自主学习的人。这就要求我们在学习活动的过程中,要有能动性(区别于受动性,能能动学习)、独立性(区别于依赖性,能独立学习),超前性(区别于跟随性,能超前学习,如老师未讲课文前所自行安排的预习,课文讲结束后的自行复习;又如老师未作安排的扩读练习,五个一活动等),要努力使自己成为学习的主人。作为我们广大中学生应有这样的角色意识,要不断克服奴隶意识,要彻底去除的学习态度,要根除一切不利于主人的角色意识形成的思想观念。这一点,对于语文学习成功是特别重要的。
  
在教师的指导下,从下面书面练习中任选一题来做,以使自我角色定位
  
不做学习的奴隶争做学习的主人
  
我的角色观当代中学生角色审视

   2
、自我形象提升法
  
所谓自我形象是自己对语文学习活动中需扮演的角色所抱持的人生态度。每个中学生朋友心目中的自我成功形象是十分丰满、具体而现实的,这种自我成功形象是根据社会需要和角色要求想象勾绘出来的。根据社会对语文科的学习需要和语文科学习角色要求,自我成功形象应是这样的:热爱祖国语文,具有健康高尚的审美情趣。具有社会主义的思想品质和爱国精神,有良好的语文学习习惯,能正确理解和运用祖国的语言文字,具有适应现代社会的阅读、写作、听话和说话能力,具有现代社会所要求的判断、选择和处理语言信息的能力。(以上为粗线条的、不够鲜活、不够现实、不够完美的设计,自己在设计时可考虑得周全些、细致些、活泼些)
  
自我成功形象的设计仅是第一步,接下来,应做的工作是自我成功形象与自我形象现状的无数次比照,无数次改善。我们要努力从比照中找出差距,寻到不足,不断改造自我形象,使自我形象不断向自我成功形象靠近。这一艰辛而漫长的过程中,要死死记住四个字保持信心,要相信改变心态可改变人生”“改善自我形象,可改变人生前程,一定要坚忍地持续下去。只有不断地修正、完善,才有可能确立自我的成功形象,成为一个对国家、对民族有用的人。
  
自我成功形象设计”“自我形象矫正的过程中,应自行做如下一些记录:
  
我心目中自我形象透视
  
自我形象矫正,完善计划及小结

发布者

glgzh2009

绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。联系电话:13550646445 邮箱:glgzh@163.com 通联地址:四川省德阳市绵竹市天河沁苑一幢四单元4楼5号

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