中学生语文学习心理辅导(二)

    学习动机是直接推动学习的内部动力,它对学习活动具有启动功能、导向功能、强化功能。它是影响学习效率的重要变量。培养动机的方法除了上章讲的自我角色定位法自我形象提升法外,还有自我精神充电法
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、自我精神充电法
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精神充电是著名教育改革家魏书生老师提出的。所谓精神充电就是遇到困难,遇到挫折时,给自己的大脑充电,与伟人接通精神电源。
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自我精神充电,方法很多。象魏书生老师介绍的:书桌里常放一本伟人传记,时常意念伟人的思想、言行,从中获得精神动力;抄写格言、警句或自行设计座右铭,让思想照亮心灵,冲破黑暗。记日记——坚持道德长跑。
  
广大中学生朋友,应尽量地多读好书,如名家传记,中外文学名著,科学史话,史学著作等,这些书是人类的智慧宝库,它们可让你心灵充实,胸怀宽广、意志坚韧、信心充足、兴趣浓厚、情绪乐观、目光敏锐,一句话,它们可使得你获得持久不竭的学习动力。
  
二、语文学习兴趣方面:
  
学习兴趣是学习活动最直接最活跃的推动力,它往往表现为优先而集中的注意,活跃而深刻的认识,愉快的情绪,坚持不懈的行为。怎样激发和保持语文学习的浓厚兴趣?除了老师的引导、家庭的影响、环境的熏陶外,有无自我学习激趣方法,这里结合语文学习实际介绍一些:
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、培养语文学习的幸福感:
  
幸福感是内心的自我肯定,它有两大源泉,一是健康的心灵,二是外在的声名。从某种程度上心灵的健康(如高尚的学习目的——为祖国而学习)更显得重要。广大中学生朋友,要懂得语文学习厚积薄发的道理,去除语文学习是苦差事的思想,把语文学习看作一种自我需要,一种发自内心深处的自我需要,要不断施加学习是享受的意念,千方百计地从点滴成功中感受学习的快乐,让自己做情绪的主人,始终以积极乐观的态度看待学习。从写一个字,记一个词,读一段文开始,不断地肯定自己,赏识自己,看到进步,不让低落的情绪干扰自己,始终坚守快乐 的阵地。久而久之,语文学习的幸福感就会充溢你全身。
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、尽量在适宜于发展自己的时空中主动学习
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、在中学
  
广大中学生朋友可在富有情趣的探求性活动中。在探求性活动中自然会有兴趣点(如计白当黑的空白处,难以言传的感受处、虚实相生的表现处、嘎然而止的结尾处等),动情点、困惑点,若能巧妙抓住这些点主动学习,就容易激活思维,获得探究性结论,从而使学习充满成功喜悦。如读《孔乙己》,文中有一句话孔乙己大约的确死了会令你深思:孔乙己探究死了没有?为什么作者要说这样模糊的话?抱着这一困惑点进行控究性学习,你会弄清孔乙己悲剧的必然性。又如学《死海不死》,你可能对三个词语感兴趣,它们是不死死了,抓住三个词语深思,你就能把握住死海的成因。特征及其发展。
  
还可在轻音乐的伴奏下或者电脑上学习,新的学习方式的变革,往往会使学习充满情趣。
   b
、在中学
  
中学,指的是在非常规性的语文学习活动中和语文社会实践活动中。如在实地采访中采访,在辩论”“演讲实践中”“辩论演讲。又如在课本剧中演出中课本,在扮演教师角色中语文,在扮演多种生活角色中语文;再如在扫除错别字大行动语文,在拟写校园公益广告中语文,在收集当地民间传说中语文等等,这样的学习一定会令你兴味盎然,乐此不疲。
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、在中学
  
这种,侧重在观赏、理解、感受、评价,其目的是以辅德,以益智。这是一种创造性学习,涉及到一些的理论和研究方法,要主动向老师请教。
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、在合作中学
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合作是一种意识,更是一种方法,广大中学生朋友切不可闭门造车,要在交际合作中学习,取人之长,补已之短,共同进步。
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、排除影响学习兴趣的种种干扰因素。如兴趣太广泛,须要间苗,又如学习速度,数量的适度问题,再如科学用脑,睡眠充足等。

发布者

glgzh2009

绵竹中学高级教师。四川省特级教师,德阳市语文学科带头人。联系电话:13550646445 邮箱:glgzh@163.com 通联地址:四川省德阳市绵竹市天河沁苑一幢四单元4楼5号

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