学生习作推荐(七)

 情在不言中
                      高2008级12班 邝鑫羽
  
  我喜欢,走在田间,感受大自然的静 。
  我喜欢仰望天空,数着我未实现的梦想。
  我喜欢听悲伤的音乐,品味悲伤的往事。
  我喜欢独坐窗前,体味着人与人之间的情与义,有些情是要说出来的,但有的情尽在不言中。
  清晨,当第一缕明媚的阳光从窗帘缝中挤进来,跳上了眼皮,我便和自己说了声“生日快乐”,懒懒地窝在温暖的被窝里,我计划着今天的行程。
  “铛,铛,铛”门外响起了轻轻的敲门声。“女儿,快起来吃面了哦……”妈妈的声音比前几天温柔多了,我应了一声,便和周公聊天去了,不知过了多久,敲门声和妈妈温柔的声音又响起了:“快起来吃吧,不然面糊了就不好吃了”。我又应了一声便又和周公聊天去了,聊够了,就慢慢地爬起来,心想:都这么久了,面肯定早就糊了,再糊一点也无所谓了,来到厨房,摆在我面前的,是一碗热气腾腾的,丝丝分明的面,我疑惑却又感激地望着妈妈,她拍拍我的背,微笑着说:“快吃吧。”整个过程,她都微笑着盯着我,看看脚下的“小豆豆”,它也开心地吃着一碗糊掉的面,尾巴晃悠晃悠的,多不高兴,这时我碗里又多出三个白乎乎、水灵灵的东西,是剥掉壳的蛋,妈妈一定要我全都吃下,我肚皮都快撑破了,连连向她求饶,她却坚定地摇摇头,趁她不注意,我掰下一半鸡蛋,猛地塞进她的嘴里……。
  夜,已经深了,我独坐在窗前,回味着我幸福的一天,我敬了妈妈一口酒,但我什么祝福语也没有,因为一切的一切,都已无法用语言来表达,惟有用心去体会。
  情,已在不言中。
                       人生的方向
                    高2008级2班 李嘉莹
  当暴雨倾盆而下时,你是在埋怨这令人心烦的雨声,还是在期待着那灿烂的彩虹?
  当乌云遮住了太阳的光辉,你是在抱怨那阴暗的角落,还是终于明白了光芒对人的意义?
  当明亮的阳光射入细小的缝隙,你是在为那灿烂的光明欢呼,还是盯住了阳光下那些细小的尘埃?
  没有总是风平浪静的大海,所以没有总是一帆风顺的旅行。生命的精彩,就在于有太多的不如意,它让我们失意,让我们无奈,同时也让我们进步,让我们感恩。它就如一个个十字路口,可能将我们送往梦想的天堂,或者让我们徘徊不前,又或者让我们走上永无止境的相反的不归路。而这一切,取决于我们选择的方向。
  正如一位哲人所说:“人生最重要的不是他所处的位置,而是他所朝的方向。”选择人生的方向,换句话说,就是选择人生的态度。乐观的人总能寻找到生活的希望,他们始终相信“上帝关上了门,也总会留一扇窗。”而正是这信念支持他们找到生命的出口。史铁生,就是这样的人。上帝夺走了他的腿,将他扔进荒芜的地坛,他却在绝望中找到了自己的方向――乐观地、坚强地活。上帝不会抛弃每一个人,除非你先抛弃你自己。
  布兰妮抛弃了自己,于是从昔日美国人人皆知的“小甜甜”沦入如今人们唾弃的下场。刚出道便以甜美的外表,感性的歌喉迅速走红,成为各大颁奖典礼的常客。荣誉的背后,布兰妮所面临的是更大的压力与虚荣的诱惑。刚开始的本能让她接受的小小放纵在被媒体用放大镜公布于众后,布兰妮绝望了,她忍受不了前后的落差,于是她放弃了自己。男人、酒精、毒品成了日后与她纠缠不清的话题。其实她本可以重新面对生活,以健康的形象弥补那一点不足。可她选择了悲观地沉溺。
  面对生命中的苦难挫折,态度将决定方向,方向决定人生。乐观的人能看到希望,悲观的人只能更加悲哀。既然无法改变沿途的风景,为什么不改变看风景的心呢?乐观地生活,我们的前方便总有光明,因为我们的心是亮的,我们所朝的方向,便总能指向目的地。
                 微笑着,去唱生活的歌谣
                 高2008级2班 张玉兰
  微笑着,去唱生活的歌谣,不要抱怨生活给予了太多的磨难,不要抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去往日的雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去昔日的壮观;天空失去了苍鹰的翱翔,就会失去以往的自由。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力。
  微笑着,去唱生活的歌谣,把每一次的失败都归结为一次尝试,不去自卑;把每一次的成功都想像成一种幸运,不去自傲。就这样,微笑着弹奏从容的弦乐去面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤。
  微笑着,去唱生活的歌谣。去把“人”字写真写活,活出一种尊严,活出一种自信,活出一种魅力。不向金钱献媚,不向权势卑躬。清贫,是一首朴素的歌;平凡,是一行亮丽的诗;快乐,是一张唯美的画。微笑着,我们去唱去吟去欣赏,在平静中看红尘飞舞,在孤寂中品世事沉浮。
  微笑着,去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开,让狭隘自私淡去。把自由的心灵放飞,让豁达宽容回归。这样,一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠打开:蓝天、白云、小桥、流水、人家……潇洒快活地一路过去,鲜花的芳香就会在你的鼻边醉人地萦绕,华丽的彩蝶就会在你身边曼妙的起舞。
  微笑着,去唱生活的歌谣。眼泪,要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发;同情,要给予不幸的朋友;关怀,要温暖鳏寡孤独的凄凉。微笑着的我们,要用微笑的力量去关心周围,去感化周围,去影响周围,直到每个人的脸上都挂起一片不落的灿烂笑容。
  是的,就这样,让我们微笑着面对生活带给我们的一切。


                   为梦,不懈怠
              高2008级12班 邝鑫羽
  
  夜,黑漆漆的,天上没有月亮星星,地上没有鸟叫虫鸣,寒冷的气温冻得我直发抖,我走在崎岖的小路上,摸索着寻找我心中明亮的灯塔。
  路边长满了荆棘,一不小心便会将我的皮刺破,流出鲜红的血,为了寻找我的灯塔,我吃尽了苦头,什么摔跤、什么生病、什么迷途、什么受伤……未来,还有好多困难等着我,深呼吸一口,闭上眼睛,握紧拳头,我在心里为自己喊了一声加油!
  艰辛的路途上,我埋着头坚持向前走着,但突然重重地撞在一棵树上,头晕脑胀,费了好大的劲儿,终于弄明白了,我来到了三岔口,要怎么选择呢?一条路的那头有明亮的灯光,那儿一定有温暖,有食粮,没有挫折和痛苦,而另一条的那头却是黑漆漆的,什么也看不见,最后一条便是我来时的路,我不可能倒回去吧,看看黑漆漆的那条路,尽头不知道是什么,而光明的那条路会带给我温暖和食粮,与其将未来交给未知,还不如将未来交给温暖和食粮呢,于是,我决定走向明亮的灯光,这时,我的脑海时突然闪现出一个美丽善良的白衣天使和一个面无表情的黑衣恶魔,天使微笑着说:“可要想清楚哦,明亮的灯光只是小小的,而且是暂时的,温暖不会长久的“恶魔嘴角挂着一丝邪笑道:“黑暗的路是未知的,说不定将来你会一无所有,而光明的路会给你一个什么样的未来,我想不用我说你也明白吧”我满脸问号地看着他们,他们互瞪一眼便消失了,认真想想他们的话,我确定了目标:我要大大的,永远的光明,我要大大的,永远的温暖,用努力将未知变成目标,变成理想,变成现实。
  路上的困难很多,诱惑也很多,但我的目标只有一个,现在,我已经看到了路的那头灯火辉煌,星光闪耀,我不会放弃,不会认输,坚决抵御诱惑,朝着心中的目标。相信,那一切会是我的。

学生习作推荐(六)

 拉开距离的是“悄悄”
                   2009级6班 曾珠


  有一种别离无声无息,唯有渐行渐远的切肤之痛。
  闲愁无边无际,从梦中醒来,窗外,依旧是铅灰色的天空,沉郁着。早已忘了最初是朝着哪个方向而来。忘了来的那天是晴还是阴,或许是有彩虹的。忘记天空中的乌云,是怎样慢慢地散去,忘了到底是怎么了,你匆匆离去。只是,在最后一滴雨中,我看到了你犹疑的泪滴。
  悄悄是别离的笙箫,这种静悄悄的别离到底是怎样的不朽?始终不懂,在暗处,是谁操纵着时光隧道,轰鸣着远去,很急……
  我沉默着,走在被人暗中操纵的隧道中,夏季的热闹早已过去,恢复了以往的静寂,在路边一排排的树木中,会不会有一枚早熟的叶子,忍不住伤痛的坠落,而其他的仍静静地沉默着,岁月从此尘埃落定。
  日子很平凡,在这平凡的一生中也往往会因为一束平常的目光,或者一个跳跃的念头而改变。无意的,有意的。
  墨迹滴在水里,散开。午夜的乐曲,舒缓的淡去了。是人与人在逐渐走近,心与心却拉开了距离。一股潮湿会挥发为水汽,一种温暖会消融得没有痕迹。
  有时候,一夜醒来,会记起对你讲了沙滩、大海、夜空、星星,却还有一句很重要的没有告诉你,是骨髓里的率真和执拗牵引了这一切,改变了这一切。
  走了太久,我们都累了,是喧闹的世间留下的最后一颗火种,引燃了灵魂。是你留下的最后一颗坦诚子弹击中了真心。然而,在光阴的背后,一定还隐藏着些什么。
  悄悄,是勇敢活下去的理由。
  遥远的今生,我悄悄来,再悄悄离开,记得曾经你凝眸无语,让我销魂。是一束阳光无意的折入,明亮了一生。
    
                     蝶 变
                高2008级2班 李琴


  她艰难地在蓑草间爬行。贫瘠的世界正在她眼前上演一场悲剧:黄叶与凋花,冰冷无惜的阴惨一般的太阳,凄厉咆哮的无所不在的寒风苦雨。好冷,她蜷曲了身子。
  不久前,世界不是很美好吗?无垠的绿茵在阳光下微微颤动。素淡的小花在细雨中散出芳香。树梢的每一缕清风都在唱,看啊,看啊,春天的爱降临了!可是,当初那个主动凑过花颊亲吻万物的春天为什何竟遗弃了她?眼前只有瘠土,只有邪风,只有深深的绝望与迷惘!
  又是一阵风的怒号逼近了。她恐惧地颤抖着,然而心中却像火在烧,一个见过春天的生灵,怎能在这种恶寒的季节凋亡!
  她一定要避开这恶寒,她一定要看见春天,一定要。
  她在吐丝,一缕缕的丝线,凝聚着她对春天的全部向往,那梦中辉煌的绿茵,那回忆中灿烂的花朵,那在冬的囚笼里无拘无束歌唱的清风,那重回大地的春天的爱!
  破心而出的丝线紧紧包裹了她,一种莫名的温暖围绕在她身边儿。她,也疲倦了,便安详地合上眼,沉沉地睡了过去……
  醒来时,阳光绚烂明媚。她身旁的小花儿见了脱胎换骨、明艳动人的她,连忙娇怯怯地垂下了头。清风拂过,她微笑着说:“还好,遇到冬天的时候,我的心里还为春天留下了一块净地!”
  于是,她舒展开来,在空中翩翩起舞,为世间带来了另一道绚丽的风景。
  怀想天空
  高2008级12班 邝鑫羽
  常常于清晨旭日初升之时,仰望湛蓝的天空。那儿有我美丽的梦想和无垠的遐想。
  常常于满天繁星的夏夜,仰望深沉的天空,对着偶尔划过的流星,许着我不会实现的梦想。
  “凤凰上击九千里,绝云霄,负苍天,翱翔于杳溟之上……”记得当时年纪小,在枝叶婆娑的枝条上,我自饮自食,自歌自舞,自以为是一只凤雏,顺利飞上天空是理所当然。
  可是世事沧桑,我不可能成为凤凰了,也不可能绝云霄,负苍天,而在世俗的风风雨雨中被折磨得不成样子,我在十几年的辛勤劳作中,飞天梦离我愈来愈远。
  我常常独坐在窗边,仰望天空放开我无尽的遐思,看着悠然飘飘,看着雄鹰展翅高翔,看着飞机从头上掠过,我的眼眶不禁又湿润了,擦擦眼睛,独自咽下这羡慕、向往和痛苦。
  8月,朋友走了,带着同我一样的梦想,踏上了去学校的路途,他没有告诉我,我也没去送他,我想他知道我会痛心吧。仰望天空,不久的将来,他将会出现在那里,我将我的梦交给他一同带上天空。
  常常,我会在虚无缥缈的烟雾中看到自己穿梭在向往的校园,看着学校的标志,看着宏伟的教学楼、图书馆,看着标志性的天桥,欣慰地笑着。
  常常,我会在虚无缥缈的烟雾中看到自己穿着极富气质的制服,带着甜美的微笑,在云层间飞行。
  常常,我会在虚无缥缈的烟雾中看到朋友正兴奋地向自己招手,共同走上相同的工作岗位。
  ……
  无情的现实将我从梦中拉出来,看着不成样子的我,我真的要抓狂了。
  无法实现的梦想!
  我喜欢仰望天空,因为它承载着我美丽的梦想;我讨厌仰望天空,因为我美丽的飞天梦不可能实现,我又忍不住仰望天空,因为它有我无垠的怀想、遐思。
  
                         怀想天空
                      高2008级12班 唐文


  井底的青蛙是愚蠢的,它以为它看到了整个天空;它是无知的,它以为天空只有井口那么大,但它也是明智的,它跳出了那口井,最终看到了这辽阔的天空,这片令人遐思的天空。
  坐在窗前的我,呆呆的望着天空,幻想的世界为我打开了一扇门,我进去了……
  咦,为什么我会悬浮在半空中,我的后背长出了一双翅膀,一群小鸟朝我这边飞来,带了一支画笔和一盒颜料,这是让我画画吗?可我不会画画啊!怎么办呢,可也不能辜负鸟儿们的一番好意啊!最终我还是拿起了画笔,鸟儿们,看着吧,我要大显身手啦!要画些什么呢?一想到现今飞速发展的现代化城市,我就有想画的冲动,于是拿起笔勾勒着轮廓,我完全陶醉在自己的意境中了,我感觉自己太棒了,居然这么有天赋,一会便画完了。我迫不急待地想让鸟儿们看我的“杰作”,可谁知,周围早已没有了任何东西,只有我一个。我的小观众们,没有你们的捧场,我画着还有什么意思啊!原来,大大小小工厂排出了浓烟,把原本洁净的天空全弄黑了,画也一片朦胧,黑烟呛得我一阵咳嗽,看着自己的涂鸦之作,很是后悔,费了九牛二虎之力才将它基本擦净,可还是有抹不掉的污点,我要怎样才能让小鸟们再回来呢!啊,对啦,我要用画笔画大森林、画小溪、画彩虹、画花园……我久违的小观众们,你们又回来啦!哈哈哈!
  猛地醒过来,自己还趴在窗前,咬着笔头。天灰蒙蒙的,看不清那一片洁净的帷幕,是要下雨了吗?我想不是吧!青蛙啊青蛙!到现在,你还想跳出那口井看这片糟糕的天空吗?
                             季节
                      高2008级2班 罗丹


  一年又一年,春夏秋冬依次轮换着。
  冬
  这个冬依然是那样地寒冷。光秃秃的树枝映衬着湛蓝的天空,偶尔飞过一只孤单的麻雀,停在枝丫上,望望四周,又回旋着飞走了。树枝依然孤单地映衬着天空。大地仿佛已被冻得发慌,人们的脚步声干脆响亮,眼前飘过最后一片落叶,你哈着气,搓着手,笑着想:春天总会来的。
  春
  你满怀冬日里的希望,拥入了春的怀抱。春雷响起,和煦的春风抚摸你的脸颊,暖和的阳光把你晒得懒懒的,你充满睡意。可是那孕育了一冬的新生命――树枝上婴儿般的嫩芽将你的睡意赶到了九霄云外,你欣喜若狂。一年之计在于春,在繁花新芽中间,你播撒了自己的希望。
  夏
  荷叶田里,叶上的花婀娜地开着。满眼都是绿色。你的脸被晒得通红,仿佛是万绿丛中的一朵红花;你的额上,总挂着汗珠,在烈日下闪闪发光。你总是站在你播撒希望的土地上,享受着夏日的热情,同时,也守候耕耘着你的希望。你憧憬着秋日的丰收。
  秋
  树叶黄了,花儿谢了,草儿枯了,人们却笑了。你呢?你望着自己收获的干瘪的粮食,像迷路的小孩子一样哭了。秋雨模糊了你的视线,你觉得自己如枯叶般落泊、孤单,还有迷茫。而当回头看见了那雨中仿佛正对你微笑的秋菊那已陷入泥土的落叶时,你破涕而笑,挂着泪珠笑着道:“我还有下一个春天呢!”
  又一冬
  又一个冬天,依然那样寒冷。你留着那一份干瘪的粮食,对着它,你积蓄着新的力量,如冬天孕育着新的春天一样。
  寒风吹过,你望着蓝天,望着那映衬着蓝天的枯树丫,用手揉了那冻得通红的鼻尖,咧开嘴笑了。因为你知道:你还有下一个春天。


                              季节
                      高2008级2班 苟茹霜
  
  行云流水,或者逝水年华。季节在时间中老去,时间在季节中溜走。
  没有声音的,像你离开的时候。
  ――题记
  竹林。深处。
  你弯着腰,一手向后稳着背兜,一手拿着镰。你说穿过竹林一定得小心,否则遇上蛇什么的。我拉着你的衣襟,一跳一跳地跟着你走。而你也被我弄得走起路来似乎在颤动。一背草藤,已经压得你曲了腰的腰更弯了。
  竹林里,一老一少向深处走去,可是却没有明显的落差了。
  身后,传来竹的新叶向外伸展的声音。它生长在快乐的季节。
  流水。人家。
  你牵着我过河,说,你怎么就不听姥姥话,这么窄的小桥也硬要跟来。看你阿爸一会儿怎么收拾你。可是你却指着我的鼻子,红通通的在夏的季节,是晒的吧。
  那些笑容时而也夹着几声咳,我并不知道它意味着什么,是会学着妈妈的样子轻轻拍你的背。
  炊烟起的时候,你一手端着衣服一手牵着我回家。
  窄窄的桥下,流水里映出夏的季节,点缀你饱经风霜的笑脸。
  银线。纸鸢。
  你总是喜欢坐在我的台灯下,静静补着有了口子的衣袖和裤管。我看了心疼就说,妈,明天我去买就好了,您早点休息吧。端来的洗脚水也凉了。而你仍就固执地还要给爸纳鞋底。我看见你手中线舞动的模样。那纸鸢清晰可见。风起了,你咳了几声,然后替我拉上被子,把我凉了的手放进被窝里,然后我听见水声。
  这样一个秋的季节里,人们都睡熟了,只剩下那盏台灯陪伴着你,听银线穿梭,纸鸢飞过的声音。你那深陷的皱纹里刻进的是岁月和年轮。
  天上。人间。
  我站在枯萎的草坪中,没有掉下一滴眼泪,只是呆呆地站着,傻傻望着你的名字。你笑着,似乎连皱纹也没了。
  就这么站着……起风了,可是没有草,没有青翠,只剩下秃秃的树杆。而我却没有想要缩手进袖里,或者回家升火暖手。可是你却不能有像以前一样跟我说,来,我们回家。并用那岁月刻进深痕的手拉着我。
  没有铺雪的冬的季节,天却总是灰灰的。
  唯一不变的是时间它还那么走。静悄悄的。可是为什么你的季节和我的相距成了平行线,天上人间再没了交集?
  奶奶,我好想你再握着我的手,而我再和你一起过春秋冬夏四季,只是在我的未来的季节里你缺席了。
                       磕 掉 隔 阂
                   高2008级12班 邝鑫羽


  小鸟摆脱笼的束缚,才能翱翔于湛蓝的天空。
  太阳摆脱乌云的束缚,才能光亡四射,普照人间。
  爱摆脱隔阂的束缚,才能连接到人与人的心灵深处。
  我很懊恼,因为我有一个敌人,给我碰一鼻子灰,给我泼冷水,给我讲冷言冷语,给我厌恶、猜疑,一切诋毁我的事,她都会一件不少地送给我,曾经一段时间,我们寝室有件奇案,每周一都会有室友的钱丢了,更奇怪的是,大家都用肯定的眼光看着我,不约而同地认为我是那个背后黑手,灯熄了,但四周的电筒都亮了,从四面八方,一束束或强或弱的灯光刺得我眼睛生疼,一场会议开始了,隔壁的也都来凑热闹,名义上是调查幕后黑手,实际上是我的群审会,大家都用鄙夷的眼光看着我。不知道该说什么,我低下头,一个黑影挡住了光线,我略一抬头,看见一双抱住的手臂,再抬头,看见一张挂着邪笑的脸,她在审问我,没错,像犯人一样地审问我,我拒绝回答,大家就更肯定了。指责声,怒骂声、奚落声、嘲笑声……我的心好痛,泪水悄悄地滑落,又沉重地滴在地板上,我做我自己的,只要行得正,走得端,我不向任何人解释什么,我伤心地哭了,失声地哭着,对面的人更得意洋洋。
  我很快乐,因为我有一个朋友,情同手足的朋友,我们的每一个生日,每一个春节都是共同走过,我们在彼此的心里种下一颗叫“友情”的种子,用叫“永远”的肥料,让它茁壮成长,很难想象,她们是同一个人,因为一次偶然的机会,我们越过了心与心之间的围墙,瓦解了我们之间的隔阂。
  像沙一样磕掉人与人之间的隔阂,相信世界会筑起一道爱的虹桥。
  
                        历史之流觞
                     高2007级12班 杨广奎
  溪流平淡,但因包容而博大;生命短暂,但因铭刻而深沉。
  ――题记
  屈原在江边吟道:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”可是他求索的是什么,他可求索的是什么。他什么也不能得到,因为那是一个“举世浑浊我独清”的社会,他却无可奈何的成为了这浑水中的异类。他此刻内心有的只是“长恨人心不如水,等闲平地起波澜”的无奈。然而他并不是神,并不能像神一样包容世俗,看着凋零破落的国家,他选择了死,也许这也是对生命的一种铭刻吧!
  转眼时光流到了盛世唐朝,我看到了那位梦里就曾相识的他——李白。我看到了他正大声说道:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”在这放荡不羁之中,我似乎感受到那种深层的愁郁,于是他有了“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的愁苦;有了“弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧”的似乎坚强的无奈;也有了“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的似乎豪迈的失意。有人说,李白的一生是上天早就设计好的,我想不如说是李白执着地但却无能为力地走着这人生的路。即使正如野史所说,李白为追月而死,我也要说,他为了自我而铭刻而深沉。
  历史之轮驶向了清代。我看到了一个破落的书生正伏笔苦写。原来他就是曹雪芹。由一个中兴的家庭突变直至衰败,他承受的太多,然而他内心却不灭“好风凭借力,送我上青云”的仕途之志。可是他失败了,他迷茫了,他感到了“眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄”的迷惑。他并没有倒,他用自己的血汗写成了巨著《红楼梦》。或许他是悲凉的,但他仍选择了铭刻,因此他的生命也愈厚重。
  滚滚之历史长流流入了当代,我看到了鲁迅忧郁的笔尖。他深深地为生活在这无爱的人间,深受生活折磨的人们而悲伤;也为这社会的黑暗,人们的麻木而感到痛心。于是他拿起了沉重的“手术刀”,剖开了中国国民的灵魂,成为了中国人灵魂的医师,正是毛泽东所说:“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。”鲁迅是用坚硬的骨头铭刻着自己的生命,这是对生命的一种敬仰!
  或许历史之流将无尽地蔓延,但生命却因铭刻而深沉。
  【荐评】本文以史为线,例举了屈原、李白、曹雪芹、鲁迅等,告诉我们:他们行进在岁月的风沙中,或守住心灵的高洁,或勤奋著述,成就了辉煌人生,历史铬记住他们。尽管岁月风尘早已散去,但他们却为后人所深深铬记。可以说,习作者有相当的积累,语言也有一定风采。(指导教师:龚志华)
                           裂“壳”
                           罗丹


  有人曾说:“人最大的敌人便是自己。”很多人,在一生中不断地给自己画定范围,而自己只能在这一范围内活动。这范围便是一个个壳,将自己死锁在里面。
  有人老了,便认为自己该等死了;有人残疾了,便认为自己是废物了;有人得了绝症,便认为自己无法达到目标了;这些人便是被壳包围的人,但有的人却撕裂了这层壳,勇敢地创造了新天地。
  曾有这样一个报道:一位退休老人,在70岁时赚了上百万的资产。在常人看来,六七十岁的人应安享晚年,等待生命终点的到来。而这位老人却打破常规,以不服老的心态,凭借制调味酱创造建立了自己的企业,成为人人称赞的企业家。
  裂“壳”,给予老人重新创造的力量与机会。想想,不冲破这“壳”,会有曹操“老骥伏枥,志在千里”的壮语吗?会有苏东坡“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”的豪情吗?会有这退休老人的重新创业而取得的辉煌成就吗?
  霍金,这位被禁锢在轮椅上的科学家,不也是冲破残疾的障碍,成为世界闻名的科学奇才吗?残疾如壳一般包裹着霍金,而霍金的思想却遨游太空,取得一个个令世界骄傲的科学成果。
  摆脱“壳”的束缚,霍金有了无限的探索空间。摆脱“壳”的束缚,才有了凯乐,海边这样残疾却著名的作家;才有了邰丽华这闻名世界的舞蹈者;才有了环法自行车赛七联冠的阿姆斯特朗,才有了……
  战胜自己,冲破自己给自己的牢笼,将生命无限延伸。
  裂“壳”,给自己新的力量,新的机会,裂“壳”,创造自己的新天地。
  
                            留住信念
                      高2008级2班 李琴


  我时常在寂静无声的夜里幻想着自己年老到只剩下最后一口气时那凄凉的情景,面对子孙们那一道不舍留恋的目光,面对那一阵阵无奈的抽泣声,也许我会禁不住问自己:“这一生,稍纵即逝,而我留下了什么?”
  也许,我儿子会说:“留下了财富,还有那辉煌的基业。”
  也许,我儿子的儿子会说:“留下了回忆,还有那美好生命的倒影。”
  也许,我儿子的儿子的儿子会说:“留下了属于自己的一面,还有那一份份真挚的爱。”
  这时,我不由自主地开始自嘲:竟没有人了解自己。在这生命的末尾,我只想留住信念。
  财富,对此时的我而言只是昨天努力的结果。
  基业,对即将离去的我而言只是在事业上留下的痕迹。
  回忆,对满怀遗憾的我而言只是一段生命的写照。
  敬爱,对奄奄一息的我而言只是人品的评价。
  ……
  信念,才是这时的我最想留住的。它是我人生的骄傲与缺陷。它才是我临走前,空荡的“行李”中惟一放置的“物品”,它代表了一切。
  信念是最昂贵的,又是无法买下的。仅存于你“怦怦”直跳的胸腔。它可以使你在困难的面前变得倔强;使你在挫折面前变得坚忍;使你在望不到出口的迷漫山路中,仍安慰自己:“没事,虽然此刻我什么都没有,但信念还在,就足够了。”
  我只明白:至少现在,自己会牢牢抓住信念,不让此生留下半点遗憾。这样,在我真正离开世界的那一瞬间,留下的,就不仅仅是信念……
  
                         目 标
                 高2008级12班 巩强浩


  终点,如海市蜃楼般,近了又远了。
  我拖着疲备的身躯,奔跑、奔跑。半程马拉松,我惊异报名时那傲慢志在必得的表情,我虽从未完成过三千米以上的长跑,这次却立志跑完全程,而这一时自大,而这一时冲动,使我深陷于此刻的迷惘中。
  用幻想与勇气一针针,一线线细细密密地把梦缝成满天云锦,却不想自己已被网住于此。
  我究竟是谁?我究竟值不值得这样去做?我一遍一遍地问自己,汗与泪交织,湿透了我的衣衫。
  我托起最后一丝力气向前,我不甘心就此为止,抬头望见灿烂的阳光,猛然见这如火的夕阳余晖中,一个壮士展开双臂,奔跑着扑向那一片灿烂之中,如凤凰涅槃一般的壮美。
  那是夸父吗?
  我惊叹于夸父逐日的盖世勇气,也惊叹于夸父地崩山摧而毫不变色的决心,实惊叹于他那至死不渝的恒心,但神话终究是神话,神话教导人的是一种精神,而现实告诉我们,量力而行是成功的第一要诀,望着天边若隐若现的身影,我不禁苦笑。
  但我实在是不甘心就此为止,不甘心失败在自己的那双不认识自己的手中,心在剧烈地跳动,脚步在沉重地拍打着这跑道。
  夸父的身影离我越来越远,我奋力直追,却发现自己竟越跑越慢,两腿越跑越软,终于扑通一下,我跪向了前方的终点,前方的夕阳绚烂,阳光刺痛了我的眼睛,泪水流了下来。
  我坐在跑道边的休息位上,心中有说不清的压抑与轻松,你说我后悔了吗?有一些吧,我把自己想象得过于伟大,站在高台上欲以双翼搏长空,却被自己笨重的身体拉拽着重摔在地上,人确实需要安谧诗作中写的那样:“捧了一尾小鱼,小心翼翼”,但只要适度地把握住自己身后那根细线,人生就不会令人充满悔
意。
   望着这在天地间铺开的无尽绚丽,我双手合十:愿我拥有夸父的执著精神与他未拥有的认知自我的睿智吧!
                     墙 内 墙 外
                   高2008级12班 葛海清
  
  人放在一个四四方方的墙里,便成了“囚”;木放在一个四四方方的墙里,便成了“困”。
  所以,任何的生物都是不能被圈定在一个范围内的。于是又发现这句话的本身也是个四四方方的墙,所以这话也是不对的。
  其实我们早已经习惯被关在墙内,一切的事情都被父母安排好了,只需要机械的操作实施。这些不知从哪里学来的套路,习惯和规则让我学会成长,也让我们成人成事。
  虽然很可能成为名人,能做成大事,但这样的生活无疑也妨碍了许多人成为名人,做成大事。
  一年又一年,一代又一代,我们始终生活在这狭小的空间里,我们按照那些世世代代留传下来的套路生活着。好想反抗!对!我一定要反抗!我要走出墙去,我要撞毁这座墙!哪怕撞得我头破血流!于是我们都争先恐后破墙而出。其实我们始终都只有一个目标:绝不照现在的规矩办事。
  冲出墙去是必不可少的。但并不是每个人都该死命冲出去,把本来好好的生活圈子扯得七零八落的,那又会造成许多多的不方便,也许也会因此让人走许多的弯路。有的老者说过:“该呆在地上的就该呆在地上,别到了海里才发现自己是只旱鸭;该呆在墙内就呆在墙内,别到了天上才发现自己是只鸵鸟,成名不得反倒小命难保!”其实我不太同意这个观点。一味地困在墙里得不到我们想要的东西。冲出来吧!打破常规!去实现真正的自我价值。
  我们冲出了围墙,那十分值得庆幸,但墙外的世界太过繁杂,我们必须找准自己的位置,让这些年的突破围墙有所值!即使墙外的生活也是有规矩存在的。墙里墙外,绝对的自由是不存在的!

学生习作推荐(五)

 走失,于暖城
                      2009级6班 郝舒曼


  时间就是这样,在青春的陌路上,一路狂奔。充斥着喜悦的高歌和汗水。花撒一地。
  那些日子,那些人,遥远而逼近。始终相信,岁月的脚步会诠释一切。因此,如果可以,我希望善良的人永远停留在我的生命里。
  渐渐习惯这样平静而安逸的生活。偶尔复杂繁琐的思想,偶尔浮躁抑郁的情绪。就如同被倒进保温瓶里的白开水一样。虽然无味,却干净透彻。
  入冬,阳光暖暖,给我微薄的力量,撑起一片天。手脚依旧冰冷。学校周围一眼望去的空成为一种压迫。莫明地失落猛烈地撞击着我的胸腔。一股悲伤袭来,却再也不敢在合适的仰角抬起头。睁开眼,是荒凉也罢。既定的事实,戏剧的过程。最终还是被不信任的眼神所刺穿。于是,迷路了。于是,走失了。于是,暖城变成了空城。所以,只能将那些闪光零碎的片段从纹理般的记忆里一一摘掉。一些东西越发清晰,也就越发模糊。一些放弃,也不过是一种无能为力。其实,我可以忘掉那些不愉快的事情和一切对待我的不公平的方式。只是没有人来告诉我,应该从何下手。
  常常会笑自己幼稚,可在自嘲的同时又反复地做了这件事。一切都是那么不可理喻。会选择性的逃避一些事情。而心里那份撕心裂肺地恐慌,似乎已在毫无知觉中愈来愈深。
  只是想尽量简单地叙述点什么,但往往会发现,最后的文字会变得好长好长,夹杂着凌乱的情绪,想到什么就写下什么。仿佛很自然,顺着自己的心意,水到渠成。
  
                             等待?阳光
                  绵竹中学2009级6班 孙浩然


  花苗在潮湿阴霾的角落里寂寞地生长,却在阳光出来后,绽放出最明亮的笑靥。
  ――题记
  
  繁忙的学业中,仿佛敏感的内心已习惯麻木,听着别人生命中诸多的故事,看着别人喜怒哀乐的表情,却都只是过眼云烟,从不曾深入了解。一切都只是过客,没有永恒的痛苦,也没有永驻的快乐。我们在青春最苍凉悲壮的路上,忘记了风景,只是前行。
  不过是一笑,不过是一声叹息,便将自己与别人的遭遇撇清了关系,或许这样是冷漠的,这意味着自己的生活与别人没有交集,听闻终究只是听闻,不会激起我们生活的波澜,我不想如此了无生气,不想如此没有感情,可谁又允许我们用多的时间缅怀,用多的记忆记住,用多的精力感叹呢?
  众人笑,我也笑,众人哭,我也哭,只是虚假了些,欢笑过后,只是空荡了些,不明白自己为什么在笑,又因什么而哭。常常看到别人那么多的表情,可是自己想笑想哭却做不出任何表情,偷偷地从自己的方向去想那些朦胧的未来和过去。他们笑啊笑,我低下头想啊想,树叶的碎隙中洒下斑的阳光,我的心,边跳边彷徨。
  没有人告诉过我们未来具体是怎么样,他们只是说:努力了,便会很美好。我不知道在他们眼中,什么才算是美好,不仅是钱和房子,我想还应该有如水的温情围绕在我们身边,清澈得可以映照出我们的笨拙与胆怯,自私和自大,会让我们勇敢地面对自己,而不是让我们无休止地相互指责。
  我们在青春的路上,渐行渐远,留下了一串泥泞弯曲的脚步,谁能回头诉说那些是非过错?谁又不是怀揣着缤纷的梦想摸爬在路上?暂且这样吧!不论怎样,我们拥有着美丽的过去,美好的未来,就算现在有太多荆棘,就算划破了我们柔嫩的肌肤,就算我们留下了眼泪,我们也只能重新扬帆,有什么力量强大得足以打倒我们呢?我们可以被打败,但不能被打倒。
  等待破晓的我们,在阳光出来的那一刹那,便破茧成蝶!(指导教师:龚志华)
                               冬日暖阳
                          2009级6班 陈坤


  雪一直没下,还是可以感觉到冬日的严寒,干燥的冷空气令皮肤发皱。大街上,大人和小孩把自己裹得严严实实的,风吹扬了少女的头发在半空放肆地飘散开来。同样的街,人很少也许大家都比较喜欢待在家里吧,街旁边的小路显得很诱惑。杂乱的草丛,奇怪地突兀的树,呵呵,希望也许有什么奇遇,周围没有人,天空也奇迹般地一改刚才的阴沉,竟也露出了那久违的耀眼光芒。哦,是啊,太阳出来了,虽然还是冷得要命,但是,至少,这一丝的阳光也使人有温暖的感觉,冬天的阳光,很舒服,没有夏天那样强烈。小路上,很安静,这一刻,仿佛这太阳只属于我一个人,可以尽情享受,不被搅扰。我喜欢被阳光轻抚的感觉,那种柔软,好舒服。路旁也堆满了枯黄的树叶,是不是我泛黄的记忆也如这枯叶般在意丢弃,它让我回忆。不停回忆,也去美好时光尽在眼前,不在了,一切都过去了,这些记忆,现在已经静静地堆在那里,等待着慢慢分解开来,最后一无所有。
  偶尔,几只水鸟掠起,在空中盘旋,它们也很喜欢,这阳光的温暖,即使路旁没有花朵,可我也不需要,都是虚伪的外表,至少我有我的太阳。
  暖,纯粹的温暖,温柔的,让人陶醉,没有旁杂的东西,没事出来晒太阳,还不错。也许冬天的阳光不及春天那样醉人,但是却可以温暖人心,随着风起,天空阴沉了下来,太阳不见了,我的太阳不见了,不想再寻找了,还是回家,也许有点失望沮丧地将要开门,楼道里又映现出了斑驳的亮光,照在墙上,像一朵花,随意地开放,心情也舒畅起来,嘴角也微微地向上,满意地笑了。
                        
                             悠悠小车
                        高2008级2班 李蝶


  人们常说,时间会冲淡一切。快乐的记忆,悲伤的记忆,一并冲
  淡,然后慢慢,慢慢忘记。
  青涩童年的记忆,总是伴着悠悠的小车。
  “吱嘎、吱嘎!”大地才刚从沉睡中醒来,哥哥便已在院子里转动着小轮。“吱嘎、吱嘎”。哥哥推着我在晨光中穿梭着,阳光映射着我们欢乐的脸庞,他的微笑那样迷人。后来,我也有了那样一辆小车,于是,晨光中、夕阳下,便有了我们两个快乐的身影,无忧无虑。悠悠地转动着小轮,乐此不疲……而后来,却只剩我孤零一人,孤独地转动着。想着哥哥爸爸说的:“哥哥长大了,不再骑那小车了。”长大了,那哥哥还会陪我玩吗?想着这些,我总会害怕地掉眼泪。
  “叮铃铃。”是哥哥在催我上学。坐在他的单车上,搂着他的腰,感觉着他的气息,是幸福的滋味。记忆中的小车悠悠,每天如此,转动着,转动着。带着我踏上寻梦之旅。
    悠悠小车,悠悠的心。我已不再那样毫无顾忌地笑。在晨光中、夕阳下,取而代之的是沉默,我会安静地靠着哥哥的背,伴着柔和的音乐,安静地入睡。而这时哥哥总会停下,敲着我的脑门说:“小屁孩,起来了。”每当我揉着眼时,却仍可依稀看见他的微笑,还是那种迷人的微笑,每当此刻,我会猛然发现我们小时候,转动小轮,一起寻梦……什么都没变,变的只是我,多了一份愁,一份忧。而哥哥总是快乐的,在我情结低落时,带着我兜着风,转动着小轮,耐心地听我倾诉,给我安慰。听着他说:“小屁孩,加油!不要悲伤了。”我似乎一下子充满了能量,坚定地重拾起许多信心。
  ……
  悠悠小车,贯穿在我许多零星的记忆中,不时地扣打着我的心扉。哥哥的微笑,哥哥的话语,一直伴着我的旅途。
  青涩童年的记忆,对哥哥的美好记忆,与哥哥共度的记忆一直都在,时间不会让它风化。
  悠悠的小车,一直转动着……
                    淡如细雨,泊如闲花
                    高2008级2班 霍帆


  “非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”山川之间的淡泊之气,已经被钢筋水泥中的浮躁急进取代,离我们愈来愈远。
  “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,细雨滋润大地,却不是为了杜甫一句“润物细无声”的赞扬;闲花落地辗转成泥,亦非搏取一句“化作春泥更护花”的溢美。它们只是无声地来,又无息地去,乐于奉献,而忽于名利。这恐怕就是一种淡泊吧!
  南山之下,金菊丛中,一间草庐,一把犁锄,陶渊明日出而作,日落而息。他随性而活,有兴致则吟一首诗,喝一斗酒,陶醉,而非为了名扬天下;无兴趣则躬耕南田,或酣睡庐中,又不求发财致富。我几曾向往这隐士生活,没有尔虞我诈,没有功名利禄,没有不休的算计和欺诈,亦没有不择手段的执迷和疯狂,只有酒,只有诗,独赖菊花长相伴。淡泊的生活啊!陶潜也由衷感慨,“此中有真意,欲辨已忘言。”正是如此,不须说,亦无人懂,官场之中孰有那种心境来体验农夫生活呢?
  学者需要有淡泊的品质,才能守住自己的精神家园。
  记得钱钟书先生有言:“一进入那围城之中,名利的空气让你窒息;一出离那围城之外,淡泊的天空让你复苏。”现代是个什么时代?名利就是成功,成功就是一切。黄禹锡图谋以克隆狗名扬海外,弄虚作假,身败名裂;蜂拥而来的学者们纷纷立书著说,一时四大名著、历代史书被炒得热火朝天,诸位学者自然是名利双收。钱钟书先生,凭他学贯中西的学识,倘若他对此文化热流也趋之若鹜,那一定会大红大紫。然而,直到过世前,他也未曾到任何大学演讲,也从未接受媒体访问,在淡泊的岁月里安度余生,仅此而已。正因如此,他才成就了人们心目中的钱钟书。焚琴煮鹤的人已经足够了,追名逐利之辈俯拾皆是,我庆幸竟能有一两个寂寞的身影,独守淡泊灵魂,留住古人给我们那一片晴空。
  “至人无已,神人无功,圣人无名”,“丹青不知老将至,名利于我如浮云”,“金紫满身皆外物,文章千古亦虚名。”庄子、杜甫也好,恭亲王也好,为文之中尽显淡泊之意,为人却难以达到那种境界。名缰利锁毕竟是铁网樊笼,任谁都难以逃避。即使我写下此文,却仍在为考试排名而烦忧,仍在接受“分数就是一切,名牌就是前途”的说教,仍在以“名利”二字评价人生的优劣。人生百年,七十者稀,行色匆匆,所为何求?即使不能飞出尘网心中也一定要保留一份淡泊,正如诸葛亮所言,它是明志之法,致远之方。
  “倚楼听风雨,淡看人生路。回眸只见,细雨驻,闲花满地幽幽处。”
  
                     别在冬天里砍倒一棵树
                   绵竹中学高2008级 卢世界


  故事发生在一个寒风凛冽的冬天。
  呼啸着的北风,肆意碾轧着早已奄奄一息的生命。白雪皚皚的大山远望去,毫无半点杂色,更无丁点声音,只有不堪重负的树枝,冷不丁地摇下一身雪,回音经久不绝,就像冬日雪地里的鼓手的一槌重击,但最终没人倾听。
  山里的冬天是死寂的冬天,可能惟一的生气就是山脚下那孤房的一缕炊烟吧!
  屋里,男人死死地盯着灶门,灶里的红苗窜得老高。他多么希望这跳跃着的灵物能跳在自己的手心,跳到儿子的身上,可幻想毕竟是幻想,儿子火红的脸庞出现在那火苗上,伴着急促的呼吸,让男人不得多想。
  “娃子他妈,我决定了,我得去,就算封山我也得去……”
  男人的浓眉紧蹙,刚毅的眼神在火光前更是显得不可动摇。
  毕竟女人跟了她一辈子,她懂她,于是说:“那……就去吧!带上孩子,一切小心。记着多穿点,下雪天冷。”
  女人继续低下头做菜。男人也重新放进柴火,男人看见火光里儿子得治后的笑脸,女人似乎想到男人此去的艰险,不自主地偷偷地抹了抹眼角的泪。
  ……
  女人为男人打点好一切,一步步来到门前,翘首以盼,男人终于回来了。山上一个黑点飞也似地向屋里走来,慢慢变成男人的轮廓。女人冲了上去,仿佛很久不见似的。女人能感觉到十年前,她就是这么去接晚归的男人的。
  “今天打够了?”
  “够了!”男人用他浑厚的声音说道,脸上充满了自豪的笑容。
  “呀!你呀!怎么把一棵活树砍啦?”
  “不,不,那是一棵死树,毫无生机的死树。”男人很自信,因为他身后有三十四年山林生活撑腰。
  女人没说什么,她知道,他总是那样。
  ……
  “别送了,快回吧!我和娃子又不是不回了。”男人心疼地看着女人说。
  “送送吧!娃子他爹,早去早回,啊!”女人边说边正了正男人的衣襟,看了看男人背上睡熟的儿子,女人不禁心酸,但终于没哭出来。
  女人望着男人远去的轮廓变成黑点,心里总认为有什么忘却了交待——忘了叫男人是顺便在市上捎点东西;是去看看镇上做工的弟弟;还是记得其他什么……女人心里老是没底,到底是什么呢?……她觉得她好怕。
  ……
  日子一天天过去了,男人始终没回来。男人走时打的柴用完了,女人上了一次山。看到男人砍的那棵“死树”,女人就会止不住地立一会,想想当日男人的自信,他总是那样“这是一棵活死树呀!”“可爱的男人”,憋藏在心里许久的话从女人的口里说出。女人一人在那儿笑了,只有她知道自己在等待。
  ……
  恶耗传来了,说男人迷了路,走了好久也没有走出大山林,可恶的山林总是太宽广!男人终于失去了信心,再也不向前迈一步,终于男人走了,因为不走而“走”了。
  可怜的男人,孩子!
  ……
  春天到了,一切都是那样欣欣向荣。女人独自上山,恶耗击倒了她。山坡上到处是春意盎然的绿的草,红的花。关关鸟啼,潺潺水流,春来了,而女人却说:“我过的是冬天。”
  来到男人留下的最后的“死树”旁,死树早已在根的周围发出了新芽,加入了闹春的行动中。
  “啊!”女人疯也似的叫了出来。他终于明白了当时送男人时心口缺的是什么了,那是一句话。也许她告诉了男人,男人也就不会在黑暗中放弃了;不会在离集镇五里的地方就放弃了。可怜的男人。女人呜呜地哭了。
  女人最后在“死树”旁立了块碑,上面写着:“别在冬天里砍倒一棵树!”
  【荐评】这是自由习作中涌现的一篇佳作。写的是一个伤感的故事,故事里的男人与女人,都很爱树,很爱孩子。在可悲的的人生境遇中他们表现出美好的人性。故事人物形象鲜明,情节生动细腻,在高中叙事散文中不可多见。(指导教师:龚志华)
                         彼岸的景色
                       2009级6班 谭晶晶


  记不得在哪里看过这样一句话:“彼岸的景色总是最美的。”
  我想,这是对的。
  小时候,总是对邻居家的小姑娘耿耿于怀,她有漂亮的衣服,新潮的玩具,温柔的妈妈,博学的爸爸,处处保护她的哥哥……似乎就连天上的月亮,也是从她家窗口看出去比较圆。
  慢慢长大,我发现,其实自己一直都很幸福:寒冷的冬天,妈妈总会准备好热腾腾的早饭;伤心难过时,总会有贴心的妹妹在一旁安慰;夜晚,总会有一个身影悄悄走进房间,为我掖好被子……
  每每想起这些,就会觉得小时候的自己是多么幼稚。可是,后来,我明白,那并不是幼稚,怪只怪,彼岸的景色,总是那么美。
  地震之后,我的一个朋友去了他魂牵梦萦的北方城市。在网上偶遇,我打趣道:“念了那么久的地方,现在终于到了。我看,你以后不回来了吧……”过了良久,他发来一段话:“这里真的很好,很漂亮!但这里不是我的地方。最终,还是要回去的。以前在家乡的时候,最讨厌的就是下个不停地雨,但如今到了这个北方城市,坐在暖气房里,最怀念的,却是那阴冷的雨。”
  彼岸的东西,就让他在彼岸美丽着吧,此岸,才是我的家。
  彼岸的景色总是最美的。
  我想,这仍是对的。
  彼岸的美在于遥不可及,但是,彼岸天堂般的美丽,永远也比不上此岸的脚踏实地。
  看一眼,就继续向前走吧。
  
                               沉寂
                     高2008级12班 巩强浩


  夜已深了,轻轻地关掉灯,聆听自己的心跳,静悟人生。
  首先,想到应该活得真实点,真得从容,真得坦然,辉煌不辉煌,我不管。
  那久远了的往事,又回到枕前,如静夜台上的灯光,使我的心不能入睡。然而那激荡的心终究陌生了鲜艳的石榴花,熟悉了低首的含羞草。我愧歉于拂面的柔风,她给了我温柔,我却挡着了她的路。我百般无奈,却不敢向着朝阳大喊:“给我一片雨云。”
  常在河边凝望着河水沉思:做人,到底该像汹涌的波涛滚滚向前,在不息地奔流中结束生命的历程?还是如江底的石沙,悄然默然,最后在亘古的等待中因毁灭而再生?
  翻开日记,天旱几乎成了后来唯一的主题。我是不能在烈日下获得新的启迪,抑或如天如地,如大旱了不成?无作用的挣扎使我明白我应沉寂下去,作为一种退守而沉寂。
  地下的浅流只能算作一种深沉,默默地流淌直至消散浸润在岩土中,它却不肯放弃一丝出头的机会,不能成为大河的源头,也愿拥有喷泉的美丽。
  在欢闹中我懂得了什么叫沉寂,在懵懂中我感到自己应该沉寂,如河流,如天,亦如地!
  
                         错 觉
                 2009级6班 李赢


  追逐一生,忙碌一生,奋斗一生,握紧双手,以为早已抓住那日夜寻觅的东西,比如幸福、金钱、荣誉……,伸开双手,才发现那只是错觉,一切都只是镜中花、水中月,握紧的双手中只有那令人颤栗的空白。
  倚窗而望的女子啊,日晚倦梳头的你,心如窗扉紧掩的你,翘首以盼你是否在等待那快要成为幻影的人,你是否在等待曾经山盟海誓承诺于你要天涯海角陪伴你的那个人,那份幸福。你是否坚信在路的尽头有一份属于你的幸福快要回来了。任流年似水,你那等在季节里的容颜早已如莲花般凋落。终于,窗外响起达达的马蹄声,你认为那是你的幸福,可爱的女子,你错了,当你推开窗才发现那只是你的错觉,那不是你的归人,那只是匆匆而去的过客,那不是你的幸福,那只是无限的失落。
  项羽,纵然你是力拔山河气盖势的霸王,纵然你是将阿房付之一炬的英雄,可那又怎样?你以为天下早已是自己的囊中之物,你以为刘邦是自己同生共死的兄弟。孰不知,那一切的一切仅仅只是错觉,你悔,你恨,悔为何不听亚父之言,恨为何未在鸿门宴上将刘邦置于死地。悔!恨!又有何用?又有何用?在四面楚歌之时,兵临城下之际,你竟连自己心爱之人都无法保全只能悲切吟唱:“虞兮虞兮奈者何?”你竟连誓死追随的兄弟都无法安葬只能忍痛策马离去。西楚霸王,大好河山,错觉,那只是错觉。自刎乌江之时,不知你是否明白那一切只是过眼烟云,一切都是上天的一个玩笑?
  阿娇,你是否曾坚信金屋藏娇是一辈子的承诺?错了,到头来你只是抱着那一丝错觉身陷冷宫,含恨而死。
  玉环,你是否认为万千宠爱于一身是至上幸福,错了,那只是你成为众矢之的,身死马嵬坡的铺垫。
  ……
  流年如指间的细水,你以为你抓住了却不知它早已逝去。你抓住的,拥有的只是一份错觉,一个自欺欺人的理由。
   

学生习作推荐(四)

  生活的减法
                   高2009级19班 李伦燕


  生活是一些可快乐也可悲伤的事情,生活就是一代又一代的人走重复的路。但遇到一样的事总会有一些人在同一处跌下,然后一路伤心一种迷茫老后才坦然面对,笑对人生。生活的态度取决于一个人是否想去做它的加减法,做生活的减法,给自己一个乐观的人生,减去包袱,减去不快的记忆,减去无奈,减去迷茫……
  做生活的减法,减去包袱,一路轻装。看过这样一则故事:一个青年背着一个大包袱千里迢迢跑来找无际大师,他说:“大师,我是那样的孤独病苦和寂寞,长期的跋涉使我疲倦到极点,我的鞋子破了,荆棘割破双脚;手也受伤了流血不止;嗓子因为长久的呼喊而暗哑……为什么我还不能找到心中的阳光?”大师问:“你的大包裹里装的是什么?”青年说:“它对我可重要了:里面是我每一次跌倒时的痛苦;每一次受伤后的哭泣,每一次孤寂时的烦恼……靠了它,我才能走到您这儿来。”于是,无际大师带着青年来到河边,他们坐船过了河,上岸后,大师说:“你扛了船赶路吧!”“什么,扛了船赶路?”青年很惊讶,“它那么沉,我扛得动吗?”“是的,孩子,你扛不动它。”大师微微一笑,说:“过河时,船是有用的,但过了河我们就要放下船赶路,否则,它会变成我们的包袱、痛苦、孤独、寂寞、灾难、眼泪,这些对人生都是有用的,它能使生命得到升华,但须臾不忘,就成了人生的包袱,放下它吧!孩子,生命不能太负重。”是啊,做个聪明的人,做生活的减法,生命不能太负重。
  做生活的减法,减去过去的记忆,减去无奈,减去迷茫,减去悲伤……
  往事如歌,歌词、旋律在很多年后依旧,只是人的心情总在变幻,过去的不快、无奈、迷茫、悲伤毕竟已经过去,成了记忆。我们应该让那时的心情变作空气的微粒,放置于风中,随时间逝去而飘走。然后让那些记忆留给自己,成为经验,成为以后为了成功做生活加法的砝码。
  生活的减法,减去阻止你快乐脚步的悲伤,阻止你前进脚步的愚昧,阻止你成功脚步的彷徨,做生活的减法,然后做一个快乐聪明的人,一个成功的人,幸福地生活着……
  (指导教师:龚志华)
  
                           回 家
                   高2009级19班 谢雪梅


  元旦放两天,临时决定回家去看看。这家自从地震过后再也没回去过,算起来,也大概有六七个月了吧。
  天下着小雨,坐在车上,一路颠簸,这颠簸一点也不亚于地震时给我的感觉。路,是由解放军们一点一点找通的,虽然不及原来的平坦,但至少它比那些充满荆棘的路好多了,而且直通家门口。
  坐在车里向外看,山没有了原先的翠绿,有的只是裸露的皮肤,这皮肤,让人看了心酸。水没有了原先的汹涌和欢快,有的只是出奇的安静,仿佛一个沉睡的孩子。在路上,还看见山腰中凸出的岩石,悬在半空,给人一种马上就要掉下来的感觉。想想曾经的山,曾经的水,不禁有一种想哭的感觉。昔日的山清水秀如今却遍体鳞伤,这种反差也太大了吧。
  快到清平的时候,发现道路不再那么颠簸了。但道路两旁的房屋,已成废墟,而在这废墟之中,又将站起一座座房屋,它们会在这废墟中站得更稳,至少可以不那么轻易被推倒吧!
  回到家,四处走走,看见大家都在为重建家园努力着,看着他们的脸,脸上没有了地震时的恐惧而是为重建家园的那份激动和高兴。我又想起了胡锦涛主席说的“困难是难不倒英雄的中国人民的”话,想到这,看到这场面,不禁感叹万分。
  突然又想起到我以前的小学去看看,还没到,远远就看见大门倒在路旁。走近一些,学校已是废墟了,这里曾经有我的童年,有我的欢乐,有我的回忆。而今却早已不复存在了。
  一路心情淡然地回到家里,回想自己看到的一切。地震,给我们带来了灾难,摧毁了我们的家园,我们只能凭回忆去想念,但地震又让我们懂得如何去保护家园,保护自己。
  08年已过,09年来临,我相信,多灾多难已随时间远去,美好生活将随09而来。我们的家园将被建设得更好,我们的生活又将是一片蓝天!
  (指导教师:龚志华)
  
                   不要轻易说“不”
                 高2009级19班 马秋霞


  说“不”很容易,当别人好意帮助你时,你可以自以为潇洒地说“不”;当父母耐心劝导你时,你可以说“不”;而当别人需要你帮助时,你也可以坚决地说“不”。只是,这个“不”字会让你损失多少友谊亲情,所以,请不要轻易说“不”。
  外表再坚强的人内心也有柔弱的一面,更何况是稚气未脱的我们,我们正处在走向成熟的道路上,难免会迷茫、失措,找不着人生的方向,这时请卸下看似勇敢的外壳,在父母、亲友面前显露出我们最真实的本性,任何学习上的受挫在他们那总能找到最好的慰藉,所以,当他们向我们伸出手时,请不要轻易说“不”,接受或许并不能帮你走出困境,但至少在他们心中会好受些,在困难面前,能与我们共同面对,便是对他们最好的肯定,是对彼此的信任与寄托。
  每个人都可能会成为弱者的时候,创作了《资本论》的马克思很难想像当初没有好朋友恩格斯的帮助,会以怎样的结局收场,又或是他拒绝恩格斯物质上的帮助,他们之间又怎会建立如此深厚的友谊,马克思也不是圣人,他仍有人生不如意时,并且这种日子持续了很久,对于身边为自己提供帮助的人,他并没有毅然决然地说“不”,而是将其作为自己前进的动力。其实有时,将自己心放平和些,将自己周围人对自己善意的提醒包容作为一种礼物,那么人生会获得很大的满足感,并且一直都会是快乐的!
  我们总是想让自己看起来再坚强些,为此,我们错误地将其理解成气绝一切人的帮助,只活在自己的世界里,或许这样,你会获得成功,但是当你走上顶峰的那一刻,你会发现一切是那样的空荡,没有一个人与你分享,你孤独得享受着这所所谓的成功,却失去了除此的一切。
  当你累了倦了,有人为你提供港湾休息时,请不要说“不”,试着去接受,让自己的心灵得以释放,你会收获别样的感动,所以,请不要轻易说“不”!
  (指导教师:龚志华)
   
                    不要轻易说“不”
                  高2009级19班 张红梅


  当高山屹立在你面前时,不要轻易说“不”,山上的奇伟壮观、云雾梦幻正等着你尽收眼底。
  当面对波浪汹涌的大海时,不要轻易说“不”,大海的彼岸又有另外一个新世界。百花争艳,朝气蓬勃的春天等着你去阅览。
  当面对黄沙飞舞的荒漠时,不要轻易说“不”,穿过眼前的风沙,掠去远处的风尘,源源不断的河流和青绿的草木形成的绿洲,会赢得你的注目。
  当面对邪恶势力时,她勇敢站出来说“不”,扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;当面对饥寒贫穷时,她又毅然地说“不”,嘘寒问暖,扶危济困,柔肠百转。当死亡降临在她身上后,千里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑。她就是任长霞――一个中原大地上的女英雄。
  12秒91,他实现一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,勇敢地对记录,对历史说“不”,永不言败。终于等到他身披国旗,一跃站在世界面前的时刻。
  刀尖上的舞蹈,之所以能够夺人心魄,是因为那是铁与血的交响。明正彬就是在刀尖上跳舞的人。在毒贩子面前,他勇敢地说“不”,他吓不怕,买不动,难不倒,而毒贩子在他手下,过不去,藏不住,逃不掉。因为有他和他的战友,我们才能享受阳光的灿烂。
  不要轻易说“不”,当我们面临挫折时,我们要昂首挺胸对挫折说“不”,然后战胜挫折。不要轻易地说“不”,要有必要的决心和毅力,要有勇往直前的精神。
  面对人生,任长霞、刘翔、明正彬勇敢地说“不”,他们不是轻易说的,他们是经过生命的锤炼,带着顽强毅力和永不言败的精神去证明给我们看的。
  (指导教师:龚志华)
                             悠悠小车
                        高2008级2班 李蝶


  人们常说,时间会冲淡一切。快乐的记忆,悲伤的记忆,一并冲
  淡,然后慢慢,慢慢忘记。
  青涩童年的记忆,总是伴着悠悠的小车。
  “吱嘎、吱嘎!”大地才刚从沉睡中醒来,哥哥便已在院子里转动着小轮。“吱嘎、吱嘎”。哥哥推着我在晨光中穿梭着,阳光映射着我们欢乐的脸庞,他的微笑那样迷人。后来,我也有了那样一辆小车,于是,晨光中、夕阳下,便有了我们两个快乐的身影,无忧无虑。悠悠地转动着小轮,乐此不疲……而后来,却只剩我孤零一人,孤独地转动着。想着哥哥爸爸说的:“哥哥长大了,不再骑那小车了。”长大了,那哥哥还会陪我玩吗?想着这些,我总会害怕地掉眼泪。
  “叮铃铃。”是哥哥在催我上学。坐在他的单车上,搂着他的腰,感觉着他的气息,是幸福的滋味。记忆中的小车悠悠,每天如此,转动着,转动着。带着我踏上寻梦之旅。
    悠悠小车,悠悠的心。我已不再那样毫无顾忌地笑。在晨光中、夕阳下,取而代之的是沉默,我会安静地靠着哥哥的背,伴着柔和的音乐,安静地入睡。而这时哥哥总会停下,敲着我的脑门说:“小屁孩,起来了。”每当我揉着眼时,却仍可依稀看见他的微笑,还是那种迷人的微笑,每当此刻,我会猛然发现我们小时候,转动小轮,一起寻梦……什么都没变,变的只是我,多了一份愁,一份忧。而哥哥总是快乐的,在我情结低落时,带着我兜着风,转动着小轮,耐心地听我倾诉,给我安慰。听着他说:“小屁孩,加油!不要悲伤了。”我似乎一下子充满了能量,坚定地重拾起许多信心。
  ……
  悠悠小车,贯穿在我许多零星的记忆中,不时地扣打着我的心扉。哥哥的微笑,哥哥的话语,一直伴着我的旅途。
  青涩童年的记忆,对哥哥的美好记忆,与哥哥共度的记忆一直都在,时间不会让它风化。
  悠悠的小车,一直转动着……
  
                    种下一颗太阳给自己
                  高2008级2班 张玉兰


  没有选择,我上高中了,而且现在已经是高三了,花光了父母辛苦多年的积蓄,只因那个揣了18年的大学梦。
  “没什么,那钱本来就给你攒的。”妈妈安慰我,那话语平静得仿佛天上一朵淡淡的白云。
  我没有回答,也无话回答,上大学是一家人对我的期望,也是我一直追逐的梦想,我不想放弃。
  高中的生活单调而紧张,没有了昔日知心好友的谈笑风生,也没有了林荫散步的浪漫平静,取而代之的是一阵高过一阵的学习好热潮,我不得不承认,高中的同学,确定都是从龙门跃过来的精英,而我,这颗混珠的鱼目,这个从门缝里挤进来的“瘸腿生”,还能再坚持多久?
  学习中变得茫然,突然觉得自己就像是一只在无边无际的大海中漂泊的小船。不知所措孤立无援。我,一只井底的青蛙,一只想吃天鹅肉的哈蟆。独对自己时,我沉默了,望着窗外肆虐的初秋,心情便像风中的老树一样充满了忧郁。
  那棵树曾是那么乐观地生长,那么纵情的歌唱,难道它也逃不过自己的命运?
  那曾经苍翠的叶子,如今已成一树枯黄,在寒风中瑟瑟地抖动着,昨夜那从叶尖上滴落的水珠,莫非是它的清泪?心中不禁又泛起了一阵酸楚。
  我闭上眼睛,拼命摇着头,想摆脱这烦人的低落,然而就在我睁开眼的瞬间,清清楚楚地看到了一点亮闪闪的绿,嫩嫩的,是一种春天的颜色,清新、悦目,充满了希望。那是一簇长在枝头的小叶子,也是随风摆动最厉害的一枝,怒号的狂风卷起漫天黄沙使劲摇摆在风中挺立着,不屈不挠地与命运抗争,以它对生活的无限渴望为支柱,坚持到生命最后一刻,这是一种怎样的伟大?
  我折服了,然后又释然了。命运是什么?是成功者的附庸,是失败者的借口。命运就掌握在自己手中,不是它压垮你,就是你击溃它!冲破了几天来心中难以超越的樊篱,只要有一线希望,就不该自暴自弃!
  “种一颗太阳留给自己,从此心中不再荒芜。到处充满鸟语花香。”
  种一颗太阳留给自己,让它照亮我今后所有阴霾的日子,也照亮能自我成功的那一条磕磕绊绊的路。

学生习作推荐(三)

 心中的蓝雨衣
                          高2008级2班 李琴


  从我记得自己叫什么名字起,我的心中便有这样一件蓝雨衣,一片属于自己的蓝色的梦。
  很小时候,每到下雨天,母亲就会穿着那件蓝色的雨衣,骑着自行车来接我,透过幼儿园的栏杆,我远远地就能看见穿着蓝雨衣的母亲。
  母亲平稳地骑着车,我则坐在后面,藏在蓝色的雨衣里,玩着手上的玩具,低头看车碾过积水溅起的水花,或是偷偷地往嘴里送块儿糖什么的。光线透过雨衣罩在身上,使自己周身弥散着蓝色调的光,柔柔的,很惬意。于是,并不喜欢下雨天的我,在那段日子里曾那么渴望雨天的到来,渴望母亲的接送,渴望着被蓝雨衣罩着的独有的感觉。
  为以后下雨天能在第一时间确认出母亲的蓝雨衣,我偷偷用母亲刷墙时余下的白油漆,在蓝雨衣的正面画了一个大大的笑脸。母亲发现后,不但没怪我,反夸我有绘画天赋!于是,这件被我认为是太阳婆婆生病休息时送给我的宝贝霓裳,便成了世界上独一无二的了。
  渐渐地,我长大了,上了小学,母亲年纪也大了,不再用自行车载我了,而是教会了我骑车。学会骑车后不久的一个雨天,没带雨具的我,在教室里等待着母亲的蓝雨衣。左等右等,等来的却是母亲的一身紫雨衣,我诧异。母亲伸出手来,把那件蓝雨衣递给我:“快穿上!”我犹豫着,在套上那蓝雨衣的一刹那,我明白:这意味着今后有风雨的时候,我已经不能如儿时那样躲在母亲后面,藏在雨衣里自顾自地玩玩具,看水花,更不能偷偷地把糖往嘴里塞。我必须用双手去掌握车把儿,用自己的双眼去判断将要行走的路线。惟一没变的是蓝雨衣上灿烂的笑脸。
  就在我长大的同时,母亲也在一天天衰老。而当年那件像漂亮宝贝霓裳也变得又干又硬,色泽也不如当年那样光艳绚丽。只是……只是蓝雨衣那已模糊的笑脸依旧灿烂。
  现在,每一抬头,看见那件静静地躺在书橱顶上为书橱挡灰的蓝雨衣,心中便一震,它竟和母亲一样默默地为我付出了全部。此时,真想马上把雨衣从柜顶上取下,看看落满了灰尘的蓝雨衣上那灿烂的笑脸;真想紧紧地依偎在母亲身旁,轻轻抚平母亲脸上的皱纹……


                         刑天
                 高2008级2班 卢世界
  
  写在文前:“刑天舞千戚,其志固长在”这是对刑天的第一次了解,也是唯一的了解。但今日观此画有感,却也不愿再拘泥于已之不知了。故以上古文众命之名,以狗尾续鲁迅之《故事新篇》。
                         Ⅰ
  又是一天,悄无生息地从刑天衣襟溜过,他已然是一位隐士了。日复一日地静坐参悟!却也终于生成了一种庄先生的逍遥姿态。
  常羊山驮着金乌,似乎想尽力使它沉得慢一些!却终于不行!终于累得放弃,任其所为!金乌也全不理睬一头猛扎进地里。
  微风轻拂而来,带来远处山林中虫鸣、鸟叫、花香。刑天怡然自得,不经意间哼上了小曲,好不惬意的山林。
  女庚走出来说:“先生,就餐了!”刑天微微点头,本想直身,却麻木了身体,好不艰难地站起来。
  ……
  又一天随着一豆昏黄灯的熄灭正式宣告结束。
                           Ⅱ
  纯丰回来了,男佣女婢们都跑到他跟前探听山外的消息。用刑天的话说:“这只不甘寂寞的鸿雁,总捎来些世俗的,让下人啧啧的消息。”
  “纯丰”男丁问道:“这次有类似共工撞山自杀的事吗?”
  “女娲还炼金吗?矿渣自往天上堆吗?
  “精卫还报仇吗?她应该倦了吧?”
  ……
  一系列问铺天盖地地砸来,纯丰只得平息了人群后说:“这次呀!说一叫帝小尧的国王登上王位,说他什么好什么喜功,好什么士木。有人说:终南山的竹都被伐完了,就为了记载他狩猎中”一石二鸟“的情况,不周山上的树也砍了一大半,来修筑宫室……”
  刑天一不小心听了些却想了:“这小子,这么狠呀!砍那么多的树不怕天谴吗?”“别到咱们山头上才好呢?”说好又悟去了。
  “帝小尧这国……”话也没说完,就只听一声巨响,循声远望什么也没有,只有翡翠的叶子。
  “帝小尧这国君呀!并……?又是巨响,远望去,静静的山林仿佛也正聆听着纯丰。
  “帝小尧这国君呀!不好!不如大尧爷呢?”“轰!”声音在山谷里回荡,可放眼望却一片绿似乎安然无事!
  那么大的宫,还修更大的房子,大尧爷的房子多气派呀,比老爷的大上百倍呀!可人家不满足,还说一年内翻上两番,可够吹呀!
  “轰”,……纯丰暗自庆幸自己终于说完了,就是这么声音。可没人知道为什么。下午全在这犹如新降婴儿一样突如其来并响个不停的度过刑天听了也没脾气了。
  第二天依旧,
  第三天依旧,
  第四天“轰”了又一天后,刑天终于不可再忍了,亲自向这可恶声源寻去。
  山林中鸟儿依旧欢唱,树尖的一点清露正滴在唇尖,刑天尝了一尝:“真甜。”受惊的兔子向远处跑去,留下一道碧绿的波痕,向远处延伸。
  “真美!”刑天情不自禁的说道。
  终于他找到了找到了这可恶声源。
                              Ⅲ
  “军爷,这求您别伐了吧,看,这光秃秃的一片都不成样了,别伐了军爷!”
  “上峰有令:为保证小尧大殿如期竣工今特来伐木,你别误了军爷大事,害了我等身家性命”。
  刑天却也明白纯丰了,又说:“军爷,以泥代木未尝不可,何不掘泥留木呢?”
  “你这人真不知天高地厚。普天之下莫非王土,王欲为之,臣子听命便是,何来废话。”
  “慢!”刑天终于不再卑着腰了,挺直了腰板说:“此吾静休之地,汝等不可造次,胆敢再伐一木,休怪我不客气。”
  “呀!不客气,那您就甭客气了,兄弟们,给你客气客气……”
  刑天久未打架加上也无兵刃,开始占点上风最终败下阵来,让人“客气”了一回!
  黄昏,夕阳西下,刑天的身子被拉得老长老长,蹒跚着的身影在身后光禿禿的树桩上移动。
  ……
                              Ⅳ
  静修白废了,其日夜的声响不再是虫鸣鸟叫,取而代之的是一棵棵参天古木倒地的轰然巨响。
  夜,可一片银白。
  这是干戚的光芒,“明日就去京城”刑天知道自己在干什么。
                             Ⅴ
  有人说,刑天杀了帝小尧,自己功成身退,隐居了。
  有人说:“刑天意图弑君,不是好人被砍了脑袋弃尸了。
  还有人说:“刑天帮舜爷打帝小尧被砍去了头,死在乱军之中。”
  ……
  无论怎样,刑天真没有回来,舜爷也登上了王位并说再也不砍树了。
  ……
                              Ⅵ
  纯丰等人,铸了刑天的像,手持干戚,单手持腰,只是没有了头,微风中,树桩林里,他屹立着,仿佛正守护着,守护着这一片家园。
  
                        幸福的左边
                   高2009级19班 孟珊


  冬天来了,似乎比以往来得更早更冷,又显得那样的凄凉。
  心里总是空空的,有着说不出的感受,像是在期盼着些什么,又在害怕些什么。
  新年的钟声久久地回荡在空洞的天边,炫烂的礼花掩映在无边的天际流露出一种悲伤的喜悦,却又那样的苍白无力。
  过去的一年,似乎经历了一个世纪的漫长,心里一习暖风吹过,我平安走过了,更重要的是所有爱我的人和我爱的人都还陪着我。
  新年的第一天,天空飘着淅沥的小雨,不大不小,是死去的人在天堂哭泣吗?是他们给我们的新年祝福吗?他们是否已远离痛苦。
  没有人回答我,雨依旧下着。
  在过去的一年里,似乎也经历了一生的悲观与离合。
  放弃了所有,最好的朋友,最向往的大学生活,选择重新踏进高三的战场,为的是曾经那个梦想。
  不知道选择是否正确,但不愿意就那样与梦想擦肩而过,我会遗憾一生。
  独自的战斗,让我懂得了曾经他们为我付出的所有,而我那时却任性的吵着他们就那样抛弃了我。
  一个人努力而艰辛地走着,经历了从未经历过的孤单和痛苦,也曾迷茫,也曾彷徨。原本属于我的幸福似乎离我已经很远了。
  经历了所有,突然发现他们依旧在我身边,支持我,鼓励我,只是方式不同了,我不再生活在他们的树荫庇护下,我学会了一个人成长,一个人面对所有,一个人寻找属于我的天堂。
  所有人关心我飞得高不高时,只有他们关心我飞得累不累。
  原来这就是幸福。
  原来,幸福从不曾离开我,我一直站在幸福的左边。
  (指导教师:龚志华)
  
                     敢问路在何方
                    高2009级19班 赵静


  雨,打在房屋上,虽然很小,但还是清楚听到跳跃的声音。风从四面八方吹来,穿过细小的缝隙,使劲往屋里灌。没有取暖的火炉,因此只有静静地坐在写字台旁,冷!钻心的冷!地震后的“自制房”让人只有“冷”这一个概念。
  因为在农村,没有板房,依靠倒塌后的房屋剩下的几根木料,搭建起一座简易的房屋,没有多余的东西,一张床,一张桌子,这就是寝室。
  风还是从四处乱窜,雨依旧下着,奋笔疾书的手冻得通红,冷得生疼,但丝毫没有想要停下来的意思。似乎一直写,一直写,就能改变些什么。
  然而,内心却比谁都清楚,不能改变,一切都已经无法改变。试卷上的分数可以改,但却不知道是在哪一次。接二连三的“打击”,让自己有些承受不起。但是,有办法吗?没有!无数次地查看试卷,分析自己的问题,可依旧感觉苍白无力。很可怕!很恐怖!因为自己发现高三的问题一直都在,也可以说自己一直存在同样的问题!高四的路都已经走了一大半,可还是依旧的老观念,老方法,改变得很少。难道这真的是物理书上说的质量越大,惯性越大?
  越想越乱,越乱越要想,因为我知道再不理清楚就没有机会了。自己已经没有勇气重头再来了,可是……
  从不认为自己是个懦弱的人;从不想象自己是个怕困难的人,但是这次……高三“一诊”的种种情景还在眼前浮现,高四“一诊”又已经结束,没有进步,丝毫进步都没有!不知道这样下去还有没有希望,不知道自己的路又在何方?
  高三、高四的生活场景一一在眼前浮现,一张张画面像电影场景一样交替,泪水在眼中打转。我的路在何方……
  (指导教师:龚志华)

学生习作推荐(二)

    温暖
                   高2008级12班扬广奎


  “给第一座山起一个温暖的名字”,于是我想给温暖打上记号——题记
  很想给温暖打上记号。
  一直在思考什么可以称之为温暖,却不禁黯然发现,原来温暖早已从身边滑过。豁然明白温暖的定义:温暖是一阵烟,在你不经意间笼罩着你,却在你明白了时,轻轻褪去;温暖是一捧水,你越想抓住,越容易失去;温暖是一抹月,在黑暗时照亮你前方的泥沼,却在你光明时消失得无影无踪。
  或许,温暖的定义可以很深刻,也可以很淡雅,但当我们明白这一切,还在为上一刻温暖远去而扼腕时,却不知此刻我们正在温暖中,于是我想温暖打记号。
  给温暖打上记号,在那一阵烟消失于天际之前,让它永远铭刻在你心坎;给温暖打上记号,在那捧水消失之前,让它永远滋润你的心田;给温暖打上记号,在那一抹月消失于黎明之前,让它永远照亮你心灵的归途。
  给温暖打上记号,或许能让我们铭刻那份永恒;给温暖打上记号,或许是一份内心的那份执著;给温暖打上记号,或许是心中的那份感激。
  其实,给温暖打上记号,我们收获的并不仅仅是一种铭刻,最重要的是懂得将温暖回馈。
  那么,请将这些打上记号的温暖释放吧!我要化作一阵烟,用我的心贴着他们的心,然后再慢慢地消逝;我要化作一捧水,用我的心滋润着他们的心,让他们感到我的滋润;我要化作一抹月,用我的心照亮他们的心,让他们不再感到黑暗。
  或许,给温暖打上记号,是一种爱的铭刻,爱的传承。
  
                           我 相 信
                     高2008级12班 葛海青


  冬过春会来,春来花会开。我相信如果我们都曾经经历过冬天,那么我们就会有春色!我相信如果我们都有着信念,那么春天一定不会遥远!我相信,如果我们正在付出,那么总有一天我们会有机会去拥有花开满园的时刻 。
  冬天的河流干涸了,万物也都凋零了,但我相信,春天的雨水会将这干涸的河床填满。春风也会吹拂大地让万物复苏。那时白帆就是我们心中的偶像,那时的绿色就是我们心中的追求。很多很多的事物都会消逝,就像风中的树叶终会凋零。但我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果。痛苦像一块巨石紧紧压在唱歌的心胸,我相信,痛苦是欢乐的源泉,它将化为穿越岸石的力量;磨难使我们身心受伤,千疮百孔,我相信,这记忆恰如刺棘丛中的花枝,萦绕成岁月美丽的花冠。
  阴云在天空中拥挤聚集,你会看见一只鹰就像闪电,挑破那罪恶的序幕,我相信,将有雨滴快乐的合唱;大海在远方怒吼,你会看见水手与桅杆并肩归来,他们的微笑充满了信心,我相信,生命正在这样的熔铸中逐渐变得刚强。
  人的一生中不知道会遇到多少艰难困苦,不知道会有多少挫折与失败,但我相信,只要我们心中有那么一份信念,坚信我们会越过那个坎儿,会成功,那么再艰难再困苦的生活我们都无所畏惧。
  我相信,只有启程,才会到达理想和目的地。我相信,只有拼搏,才会获得辉煌的成功。我相信,只有播种,才会有收获。我相信,只有追求,才会拥有堂堂正正的人生。
  站在高三,我更相信,只要我肯努力,只要我肯付出,在一百二十天以后,我就可以笑对人生,我一定可以拿到自己心仪的大学录取通知书。我相信,我一定行!
                            我的小家
                         高2008级2班 陈玲


  我们寝室有八个人,八个人组成了一个小家。
  我的家人各具个性,各有优点。
  1号床――王娟,她是我们寝室公认的淑女。她看起来总是那么文静、贤淑,她特爱干净,她的柜子,她的床铺很整洁,要是衣服上有一块污渍,她一定会用尽心思把它弄干净。温柔的她总给人安静的感觉,而我最高兴的时刻就是她开怀大笑的时候,那时她是那么自然而真实。
  2号床――张玉兰。超级无敌会讲冷笑话,有时还真羡慕她的幽默细胞。她拥有一双巧手,会做很多精美的艺术品,陈星任对她可是很佩服哦!很善解人意的她对任何人说话都轻声细语,从不对人发火,所以她拥有“好脾气”之称。
  3号床――李琴。写得一手好作文,她的叙事散文总会让我的心灵跳跃。文笔流畅,心思细腻是她作文的一大特点。我总会被她细腻的描写打动,可有时她却疯疯颠颠,寝室里的人称这叫“神经”。
  4号床――万万。一个娇小可爱的女生,她的笑容总是那么甜美,醉人心窝。外表柔弱的她总会让我心生怜惜,想作为大姐去保护她。唉!实际上她比我大。可我仍想保护她。
  5号床――“小辣椒”。她有一种让我着魔的气质,就像名字一样,坚强、刚硬、倔强,让人一见难忘。她冲动,说话横冲直撞,不管你对不对,她都会站在朋友的角度一针见血地说出你的对或错。我欣赏她的直爽,即便被她骂得“狗血淋头”,我也心甘情愿,可她朴素善良的本性难以遮掩,平静的时候更可爱。
  6号床――翠翠,活泼、开朗。翠是我们寝室的“活宝”,是我们家的搞笑大使。翠很爱帮助人,总是在我们有需要的时候陪伴左右。和她在一起,我会觉得开心,觉得世界充满了阳光。我想我这一辈子也忘不了她的夸张动作。
  8号床――李蝶。她对付“脑筋急转弯”超有一套,天生就像是猜谜的。以前的她有些软弱,三年来,看着她一天天地成长,变得越来越大女孩,越来越坚强,对人生之路充满信心,我相信她一定会走好。
  我呢,就是生活在小家里的一员啰。三年来,最享受的就是晚上回到寝室,全寝室的人大摆“龙门阵”,谈忧伤,畅理想,好一幅家庭和睦图!
  即将分离,我始终坚信我的小家人会一路走好,实现我们的人生理想,争取到心中的所想。所以,小家人们,伴着我的祝福,一路走好
  
                              我想握住那双手
                           高2008级2班 王娟


  我在没事的时候,总喜欢把自己的手放在阳光下,静静地看着,因我的手很白也很纤细,这是我最满意的地方。这时,我就会想到妈妈的手。
  那双手很粗糙,手心上也满是裂口,因为身在农村,妈妈干农活,那双手早已伤痕累累。
  我要藏起这双手
  小时候,不知道漂亮与丑陋在自己心里是怎么定义的。只知道有好看的东西就可以向别人炫耀,不好看的东西就藏起来。
  有一次,学校有活动,让我的家长参加,我欢欣鼓舞回到家里,告诉了爸爸,让他明天准时到,爸爸说他明天很忙,就让妈妈。我当时不乐意了,因为那时妈妈的手恰逢受了伤,伤口刚愈合,有一个很大的疤,我不想让同学们知道妈妈的手很丑,哭着闹着不同意。妈妈当时一定很伤心吧!
  第二天,果然是妈妈来的,我看她,又看了看她那双手,转身就走了。妈妈好像意识到了什么,像小孩子一样把手背在了背后。我想妈妈心都碎了。
  我想紧握那双手
  上初中以后,也不知为什么,我的手到了冬天会生冻疮。我很讨厌冻疮,因为它让手很难看。
  于是每一年,我总是在寒冷之前就把手套准备好了。因为妈妈总是很准时地提醒我,冬天来了,记得戴手套。
  有一天,我突然发现,妈妈的手生满了冻疮,有的甚至都已经裂了。我心疼地看着她的手,她意识到了什么,又像孩子一样把手藏在身后,笑着说:“没什么,生冻疮是很平常的。”
  每到冬天,我总会想起那双手,想要紧握它,给它温暖。
  我想展示那双手
  高中以后,在家的时间更少了,都顾不上看看那双手。
  为了生活,家里开了一个小杂货铺。因为在农村,又在马路旁,铺子里的东西经常落满灰尘。妈妈就用那双手不停地擦拭灰尘。这样一来,那双手就更粗糙了。我现在不会再认为它丑,相反,我要让其它人都知道,这是妈妈的手。为了我,这双手才会如此粗糙,为了我,这双手才会伤痕累累。
  有一天,在梦里,我看见自己轻轻地抚摩着那双手,然后紧紧地握住它,让它远离伤害。
  

学生作文推荐(一)

                                                       枙 子 花 开
                                                   高2008级12班 洪豆


  枙子花开,染白了大地。你用抱歉的表情对我说,你要离开,我采一大束枙子花送你,你深深吸一口香气,让我把花留下,说你们那边的花都如枙子般洁白。
  那枙子花不争气的在你离开的一周后凋零了。花园里,那些花朵还在艳丽的开放,我婉若看见了你的笑颜,溜溜的眸子,上扬的嘴角,清馨如这洁白的枙子。
  你走时曾说,我还会找到更好的朋友,能听我叨唠那些遥不可及的梦,用最温暖的安慰抚慰被世事击伤的心,一起规划移民火星的计划。我蜕去那一袭白色长裙,用温婉的紫色融入人群。
  为什么当我讲述的故事才开一个头,就有别人用他们的故事代替,一直讲到结束。那些我俩爱听的冷笑话,在炎炎的夏日里也丝毫不能派上用场。我默默离开人潮,用余光打量,茫茫人海,没有一个素雅如你。
  冬天,雪花如期而至。茫茫大地,宛如你离开的那一天。雪花飞呀,飘呀,恣意的打圈,绕过屋顶,停在那片没来得及在秋天飘落的枯叶上。雪花飞呀,飘呀……一片不经意飘落到我的睫毛上,朦胧中,我怎么看见你在樱花雨中嘻笑。
  那是个明媚的4月末讯,风起时,花朵像蝶一样飞舞。却萧瑟了人的心情,满地残花,那炫灿的阳光似乎在讽刺这个悲凉的结束。你却快乐地在花瓣的雨中嘻笑。披肩的黑发上,点缀着几瓣粉嫩的樱花,我伸手为你掸去,你却先一步,轻轻取下我肩上的花瓣。你说,它们曾在这遍天空下炫烂的开放。现在,它们要去另一个国度,用同样美丽的姿态绽放。刹时,我觉得这场雨真好看!
  雪依旧是雪,冬日里纯白的阳光,无法染出半点粉红的暖意。
  壁炉旁,好久不用的小提琴,积着厚厚的灰,安静地躺着。琴啊!你寂寞吧!不,你不寂寞,因为我分明听见风拂过琴弦飘来的凄婉音符,寂寞的人不敢哼这首悲伤的歌……
  雪停住,傍晚的光依旧微亮。雪地里除多了几个足印,依旧没有人的身影。我用尽力量回忆你走时留下的足迹,却只闻见那缕楼枙子花香从日记里飘来。
  抽一张信笺
  “在那边的你过得好吗?天下着雪,要好好照顾自己,雪融了,云散了,幸许我就能见到你!”
  取粉红的信封,装上我的问侯来自那个季节的枙子花,信封正面记下收信地址――――天堂
  
                                                               温暖
                                              高2008级12班 罗勤


  电话那头传来父亲的声音:“宝贝,回家吗?”我沉默。电话那头也沉默并伴着长长的叹息声……
  我合上电话,拿着妈妈的相片,放在胸前,任凭眼泪滑落。
  我恨爸爸,他背叛了妈妈:妈妈的相片还挂在墙上,可他却找了另一个女人……
  回家的日子到了,我艰难地挪动着双脚,可不幸的是最终还是到了家。
  饭桌上没有往日的幸福欢笑声音,安静得使人颤抖。
  “来,多吃一点。”一个陌生的声音。接着是一双陌生的筷子夹着陌生的菜。
  我放下了碗,径直走向属于我的房间,把门反锁,靠在门背后,我听见了了阵压抑着的抽泣声。
  早晨,阳光洒入我的房间,感觉却是冰凉的。
  打开门,迎面而来一张灿烂的笑脸。我盯了她两眼,感觉眼前这个人一定有问题,一大清早就开始傻笑。
  走进洗漱间,发现洗漱用品都已准备齐全,并还倒了洗脸水。
  我像是要故意气她似的,当着她的面,将一切洗漱用品全部换掉。
  可她却似乎天生就是一副笑脸。这使我十分气恼。
  中午,我终于品出了她做的菜的味道,就那么一小口,之后便吐了出来。于是便空着肚子逃也似地离开了家。
  时间一周周过去,她总是保持着微笑,不间断地重复着她为我做过的一切事。
  她不会讲故事,可她却愿意静静地守候我入睡。像守候着她的心肝一样……
  曾经,我对我说过,我要做一块冰,让她的笑容冻结。
  可是日子久了,我却发现她是一团火,用她那温暖的火焰将我慢慢熔化。
  之后,听爸爸说,自从我那次吐了她做的菜后,她便整日不停地练习,有一次竟在睡觉进都在重复着做菜的动作……
  泪水再一次滑落,但这次却不是冷的,因为温暖的火焰已将冰凉的心熔化。
  荐评:文章写得很成功,有细节的渲染,有心理的描摹,还有必要的补叙,写了继母给自己浓浓的温暖。

中学生语文学习心理辅导(三)

    前两章,谈了确立和增强学习动机以及激发学习兴趣的方法,这一章,谈谈自我意志强化法,自我性格健全法以及优化自身气质法。
  
一、自我意志强化法
      
意志是按一定的行为准则进行行为抉择,克服困难,支配行为的心理过程。坚强的的意志可以征服世界上任何一座高山。怎样强化自我坚强意志呢?
   1
、去除消极归因:
  
一个人在学习中难免会遇到困难甚至失败。对困难主要是想办法克服,对失败就存在一个归因问题。根据当代美国最著名的归因理论心理学家伯纳德、维纳的个人成败归因的三维度分析,认为一般人对学习失败的归因的三维度分析,认为一般人对学习失败的归因不外六方面:努力不够;运气不佳;能力差;任务难;身心状况不佳;其它。这些原因有些是内部原因,有些是外部原因;有的是稳定性因素,有的是不稳定因素。我们不能将学习失败归为一些内部和稳定的因素(如能力、天资、工作难度等),也不能归因为一些不相干的只能作为推托责任的不稳定因素和外部因素。因为这种消极归因只会让我们产生一种绝望的感受和开脱的心理,失却继续挑战的勇气。总之,积极的正确的归因有助于学习活动的方向调整、行为矫正,可强化学习意志,而消极的归因则会削弱意志,对自身的智力开发和学习活动产生直接的消极的影响。
   2
、准确进行学习评估
  
学习评估就是自身对学习活动过程中的表现效果进行分析、评价。自我学习评估要持实事求是,一分为二的原则,要充分地肯定成绩,又要深入地挖出不足,(通常的做法是写语文科学习病历,内容包括学习病状”“发病时间”“发病原因”“疗治方法”“疗程安排”“预期疗效),从纵向比较(自我学习各阶段的比较)中看到进步,从横向比较(自我与他人的比较)中看到不足,增强学习信心,增强克服学习困难的勇气,强化自我坚强意志。
   3
、加强心理调节和行为自控
  
心理调节是强化自我坚强意志的重要环节,它是保持自尊心、激发上进习、增强自信心的有效手段。广大中学生朋友的头脑中应经常出现这样几句话:我能信(利于促使自己奋发向上)、我不怕(利于自强不息)、我能好(利于自我发展、弃旧图新),最好能渐变成一种潜在的精神力量,随时为你打强心剂
  
行为自强可概括为三定三去三锻炼三定即定目标、定内容、定时间;三去即去闲思、去闲话、去闲事;三锻炼,即劳动锻炼、体育锻炼、学习锻炼。这些行为自控方法是有效强化自我坚强意志的具体方法。
   4
、善于进行对比性自我教育,调动自我好胜心,拿榜样(特别是身边的)对照自身,强化自我坚强意志。
   5
、自救与他救结合,培养抗挫折能力
  
所谓自救就是分析受挫原因,寻找对付挫折的方法,以培养抗挫能力。自救分三步进行:第一步,找出挫折产生的原因;第二步,分析对付挫折的各种方式的利弊;第三步,选择对付挫折的方式。通常的自救方法是:自我激励,凡事朝好处想,朝远处想,相信走过去是一片天幽默解嘲,钝化挫折情绪;转移情绪,创造新氛围。
  
所谓他救,指的是借助亲人、老师、朋友的帮助摆脱受困境地,通常的做法是倾述挫折产生的原委,渲泻痛苦、悲哀的情感,争取他人的关注、劝慰。
  
二、自我性格健全法:
  
性格是一种较稳固的对现实的态度和习惯化了的行动方式所表现出来的心理特征,是人的个性心理特征的重要方面。人的性格可按不同标准分为理智型、情绪型、意志型;内倾性(较集中于内心活动、好幻想、较孤僻)、外倾性(较开朗、活跃、特别善于交际);顺从型(容易同意别人的意见,往往屈从于他人,倾向于不加分析地执行别人的一切指示,易受暗示)和独立型(具有个人信念的坚定性、作出决定的独立性,喜欢把自己的意志和意见强加于别人)。以上是性格类型差异,还有性格特征差异:表现在对现实态度的性格特征差异上。对社会对集体或富有同情心、善交际、直率、温文尔雅、公正、诚实,或孤僻、拘谨、粗暴、自私、虚伪等;对学习或勤劳、负责、细心、革新创造,或懒惰、粗枝大叶、墨守成规等;对自己或谦逊、自豪、大方,或自负、自卑、羞怯等;表现在性格的意志特征上,或具有自制力、坚定性、果断性、纪律性,勇敢,或任性、优柔寡断、鲁莽、怯懦等;表现在性格的情绪特征上,如反应快慢、表现强弱、保持时间长短等;表现在性格的理智特征上,如观察的精细与粗枝大叶。性格具有相对的稳定性,但并非江山难改,本性难易,广大中学生朋友要努力在学习活动中克服不良性格,健全自身性格,勤奋、谦虚、勇敢、坦诚、乐观、大方、无私、自律,既大胆泼辣,而又谨慎细心,既善于思考,又勇于创造,只有这样的性格,才适合当代的语文学习。
  
三、优化自身气质法
  
气质是人的高级神经活动类型特点在行动方式上的表现,它使人的性格的表现形式具有显著的个人色彩。气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。胆汁质的人的特点是富有精力,情绪兴奋性高,也比较强烈,反应速度快,外倾性。多血质的人生动、活泼、对外界刺激反应迅速,情绪兴奋性高,具有外倾性。粘液质的人一般表现为安静,动作迟缓,反应速度慢,情绪兴奋性低,具有内倾性。抑郁质的人一般表现为不够生动活泼,对外界刺激反应不强烈,反应速度慢,情绪兴奋低,具有内倾性。应该说,每种气质有它积极的一面,也有它消极的一面,这就存在着一个优化的问题。所谓优化就是将具有各种气质的人的优点尽量集中在一起,以利于语文学习活动的开展。
  
面对全球一体化的语文教学改革趋势,多元化、信息化的广阔的学习时空,作为一个有志于语文学习成功的中学生朋友,不能不了解自我的学习心理,不能不对自我学习心理进行调节和自控。本文共三章,讲了些学习心理常识以及一些调控方法,仅供广大中学生朋友选择,使用。用为同代人,笔者有一言赠给大家:让我们与时代同步!!!


 

中学生语文学习心理辅导(二)

    学习动机是直接推动学习的内部动力,它对学习活动具有启动功能、导向功能、强化功能。它是影响学习效率的重要变量。培养动机的方法除了上章讲的自我角色定位法自我形象提升法外,还有自我精神充电法
   3
、自我精神充电法
   “
精神充电是著名教育改革家魏书生老师提出的。所谓精神充电就是遇到困难,遇到挫折时,给自己的大脑充电,与伟人接通精神电源。
   “
自我精神充电,方法很多。象魏书生老师介绍的:书桌里常放一本伟人传记,时常意念伟人的思想、言行,从中获得精神动力;抄写格言、警句或自行设计座右铭,让思想照亮心灵,冲破黑暗。记日记——坚持道德长跑。
  
广大中学生朋友,应尽量地多读好书,如名家传记,中外文学名著,科学史话,史学著作等,这些书是人类的智慧宝库,它们可让你心灵充实,胸怀宽广、意志坚韧、信心充足、兴趣浓厚、情绪乐观、目光敏锐,一句话,它们可使得你获得持久不竭的学习动力。
  
二、语文学习兴趣方面:
  
学习兴趣是学习活动最直接最活跃的推动力,它往往表现为优先而集中的注意,活跃而深刻的认识,愉快的情绪,坚持不懈的行为。怎样激发和保持语文学习的浓厚兴趣?除了老师的引导、家庭的影响、环境的熏陶外,有无自我学习激趣方法,这里结合语文学习实际介绍一些:
   1
、培养语文学习的幸福感:
  
幸福感是内心的自我肯定,它有两大源泉,一是健康的心灵,二是外在的声名。从某种程度上心灵的健康(如高尚的学习目的——为祖国而学习)更显得重要。广大中学生朋友,要懂得语文学习厚积薄发的道理,去除语文学习是苦差事的思想,把语文学习看作一种自我需要,一种发自内心深处的自我需要,要不断施加学习是享受的意念,千方百计地从点滴成功中感受学习的快乐,让自己做情绪的主人,始终以积极乐观的态度看待学习。从写一个字,记一个词,读一段文开始,不断地肯定自己,赏识自己,看到进步,不让低落的情绪干扰自己,始终坚守快乐 的阵地。久而久之,语文学习的幸福感就会充溢你全身。
   2
、尽量在适宜于发展自己的时空中主动学习
   a
、在中学
  
广大中学生朋友可在富有情趣的探求性活动中。在探求性活动中自然会有兴趣点(如计白当黑的空白处,难以言传的感受处、虚实相生的表现处、嘎然而止的结尾处等),动情点、困惑点,若能巧妙抓住这些点主动学习,就容易激活思维,获得探究性结论,从而使学习充满成功喜悦。如读《孔乙己》,文中有一句话孔乙己大约的确死了会令你深思:孔乙己探究死了没有?为什么作者要说这样模糊的话?抱着这一困惑点进行控究性学习,你会弄清孔乙己悲剧的必然性。又如学《死海不死》,你可能对三个词语感兴趣,它们是不死死了,抓住三个词语深思,你就能把握住死海的成因。特征及其发展。
  
还可在轻音乐的伴奏下或者电脑上学习,新的学习方式的变革,往往会使学习充满情趣。
   b
、在中学
  
中学,指的是在非常规性的语文学习活动中和语文社会实践活动中。如在实地采访中采访,在辩论”“演讲实践中”“辩论演讲。又如在课本剧中演出中课本,在扮演教师角色中语文,在扮演多种生活角色中语文;再如在扫除错别字大行动语文,在拟写校园公益广告中语文,在收集当地民间传说中语文等等,这样的学习一定会令你兴味盎然,乐此不疲。
   c
、在中学
  
这种,侧重在观赏、理解、感受、评价,其目的是以辅德,以益智。这是一种创造性学习,涉及到一些的理论和研究方法,要主动向老师请教。
   d
、在合作中学
   “
合作是一种意识,更是一种方法,广大中学生朋友切不可闭门造车,要在交际合作中学习,取人之长,补已之短,共同进步。
   3
、排除影响学习兴趣的种种干扰因素。如兴趣太广泛,须要间苗,又如学习速度,数量的适度问题,再如科学用脑,睡眠充足等。

中学生语文学习心理辅导(一)(已获奖)

                          绵竹中学 龚志华
   

  
当今有一句非常流行的话叫心态决定命运。虽有些偏颇,但道出了个人心理对于人生的重要影响。情商研究表明:智商是成才的基础,情商才是决定成败的关键。一个人的成功,智商的作用只占20%,而情商的作用则达到80%。我们的看法是:个人成功的心理基础=认知能力×情绪能力×行为能力,只有三项能力全面而均衡地发展,一个人才能最大程度地获得成功。在这里我们反对只重智力,认知至上,而不重视智力因素,也反对神化情商。在强调认知、行为、情绪能力全面而均衡发展的同时,我们谈谈对中学生而言,语文学习心理与语文学习成功有何关系,中学生该有着怎样的语文学习心理。
  
总的说来,远大的动机、浓厚的兴趣、强烈的求知欲、坚持不懈的意志以及勤奋谦虚的性格等算是语文学习成功的心理因素,它们可调动我们广大中学生的主观能动性,使我们广大中学生在积极的参与活动的过程中锻炼并提高智力,使学习潜能得到充分的发挥与实现。
  
中学生应该具有以上积极学习心理,并养成以下一些心理能力,包括认识自我情绪的能力(含自我评定力),妥善控制情绪的能力、自我激励情绪的能力、认识他人情绪的能力和人际关系的管理能力。
  
我们中学生如何养成健康、积极的心理并形成能力呢?这里分门别类地给大家介绍一些心理自控自练方法:
  
一、语文学习动机方面:
   1
、自我角色定位法
  
每个人在社会、人生舞台上总得充当相应角色。角色认识很重要,一旦模糊,就会出现角色失调、角色紊乱、角色冲突,严重者会造成角色失败。要解决角色认识问题,我们须得了解角色标准、规范、职责等。角色是在一定的社会活动和人际环境中确立的。作为我们中学生在教学活动中自然充当学生的角色,新时期的学生应是在教师的导引下自主学习的人。这就要求我们在学习活动的过程中,要有能动性(区别于受动性,能能动学习)、独立性(区别于依赖性,能独立学习),超前性(区别于跟随性,能超前学习,如老师未讲课文前所自行安排的预习,课文讲结束后的自行复习;又如老师未作安排的扩读练习,五个一活动等),要努力使自己成为学习的主人。作为我们广大中学生应有这样的角色意识,要不断克服奴隶意识,要彻底去除的学习态度,要根除一切不利于主人的角色意识形成的思想观念。这一点,对于语文学习成功是特别重要的。
  
在教师的指导下,从下面书面练习中任选一题来做,以使自我角色定位
  
不做学习的奴隶争做学习的主人
  
我的角色观当代中学生角色审视

   2
、自我形象提升法
  
所谓自我形象是自己对语文学习活动中需扮演的角色所抱持的人生态度。每个中学生朋友心目中的自我成功形象是十分丰满、具体而现实的,这种自我成功形象是根据社会需要和角色要求想象勾绘出来的。根据社会对语文科的学习需要和语文科学习角色要求,自我成功形象应是这样的:热爱祖国语文,具有健康高尚的审美情趣。具有社会主义的思想品质和爱国精神,有良好的语文学习习惯,能正确理解和运用祖国的语言文字,具有适应现代社会的阅读、写作、听话和说话能力,具有现代社会所要求的判断、选择和处理语言信息的能力。(以上为粗线条的、不够鲜活、不够现实、不够完美的设计,自己在设计时可考虑得周全些、细致些、活泼些)
  
自我成功形象的设计仅是第一步,接下来,应做的工作是自我成功形象与自我形象现状的无数次比照,无数次改善。我们要努力从比照中找出差距,寻到不足,不断改造自我形象,使自我形象不断向自我成功形象靠近。这一艰辛而漫长的过程中,要死死记住四个字保持信心,要相信改变心态可改变人生”“改善自我形象,可改变人生前程,一定要坚忍地持续下去。只有不断地修正、完善,才有可能确立自我的成功形象,成为一个对国家、对民族有用的人。
  
自我成功形象设计”“自我形象矫正的过程中,应自行做如下一些记录:
  
我心目中自我形象透视
  
自我形象矫正,完善计划及小结