逻辑题新考查

逻辑题新考查

四川省绵竹中学  龚志华

2017年全国卷新设逻辑考查题,引发了命题老师对这类题不倦的探索。

从判断开始走向简单推理。此次考试就考了这样一道题:

三段论是以一个大前提(一般性原则)以及-个小前提(附属于一般性原则的特殊化陈述),引申出一个符合大前提的结论(特殊化陈述)的过程。请根据示例,按照题中要求回答问题。(5分)

三段论示例:

凡是人都会死(大前提)

苏格拉底是人(小前提)

所以,苏格拉底是要死的。(结论)

人们在运用三段论时,又常常省略大前提或小前提,直接得出结论。比如上面示范的三段论,有入将其省略为:。凡是人都会死,所以苏格拉底是要死的。这里就是省略了小前提。

下面有两则省略的三段论,请你补充出省略的大前提或小前提,并在前面的括号里注明省略的是大前提还是小前提。

(1)钢是金属,所以铜能导电。

省略(  )前提:                       

(2)所有手机都要充电,华为手机也要充电。

省略(  )前提:                       

此题和2017年全国卷一样,设题简单,带有普适性,且都有具体实例与引导。考生容易上手,且难度不大。

第一则,省略了大前提,填:所有的金属能导电。第二则,省略了小前提,填:华为手机是手机。

在70、80年代,语文还由字、词、句、篇、语、修、逻、文八大块构成时,这样的考题,只能算是基础级题目出现在导练中,而现在初中语文没有逻辑讲练,高中也只有“逻辑与语文学习”梳理探究板块,介绍的知识只是最基础的,有四项活动,旨在学习一点基本的逻辑知识,并有意识地在语文学习中运用,培养学生思维的缜密性,帮助学生准确、严密、清晰地表述自己的思想。

逻辑这一块与阅读、写作相联,考查天地极为宽阔。从“概念”“判断”来说,可从概念关系(全同、包含、交叉、矛盾、反对)和定义错误(过宽、过窄、循环)方面来设题。

下面文段有三处存在偷换概念的问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(6分)

规则,在《现代汉语词典》中解释为“规定出来供大家遵守的制度或章程”。什么该做,什么不该做,每个人心中都要有自己做人的底线。在小人横行、阿谀奉承之风盛行的北宋官场里,周敦颐坚守良知,洁身自好,最终流芳百世。当然,盲目地遵守规则也不行。比如,长辈命令你去做坏事,你就不能盲目遵从。

  • “做人的底线”不能等同规则。前者可以主观选择的,后者是强制的。
  •                                                            
  •                                                            

(2、“良知”不能等同于“规则”,前者属于自我约束,内心的自律,后者属于外在的制度。3、“长辈的命令”不能等同于“规则”,前者只约束个体,后者约束大家)

就判断来说,从“推理”来说,可从三段论、二难推理、论证,还可以从同一律、矛盾律、排中律思维规律方面来设题。

作为考试指挥棒,有必要在“逻辑”“语法”方面引导一下,以引起学生对这些知识学习与运用的重视。

古诗鉴赏的困难及其解决

古诗鉴赏的困难及其解决

四川省绵竹中学   龚志华

古诗鉴赏属于语文极高的能力层级,对于当下高中生来说,不能说难度不大。难在哪,读不懂,赏不了。

近几天学生自主复习,有这样两首诗,学生就觉得挺困难。

第一首是唐代崔曙的《九日登望仙台呈刘明府容》,全诗内容如下:

汉文皇帝有高台,此日登临曙色开。三晋云山皆北向,二陵风雨自东来。

关门令尹谁能识,河上仙翁去不回。且欲近寻彭泽宰,陶然共醉菊花杯。

第一处难点是颔联“三晋云山皆北向,二陵风雨自东来”,想不明白,这一联上句是写夏天景象,下句是写春天景象。

第二处难点是不明颈联的典故。

第三是这首诗的情感理解不透。

第一处,确有难度。这一联可以这样理解:三晋的重重云山全向着北方,崤山二陵的风雨从东边飘来。怎么也找不到夏天和春天景象的依据。其实这两句不过就是写临时远眺所见周围景色。可是选项设有这一内容,要肯定下来极不容易。或许文科生要好些,毕竟他们有些地理气象常识。

第二处涉及到老子和河上公。说的是老子骑青牛西游至函谷关,守函谷关的官员尹喜忽见紫气东来,知有圣人至。尹喜留下老子,于是老子写《道德经》一书,著书五千言,尹喜后随老子而去,不知所终。河上公,汉文帝时人,传说其后羽化成仙。这是学生不知道的。当然这一联字面义没多大问题,意思是当年守关的地方官谁认识?河上仙翁一去就不再回来。

由于这两联诗句,导致学生对这首诗的情感理解不透。学生关注的是注解所提的应酬诗,对诗人愿与好友刘容陶然共醉的愿望是能领会到的,而其中的这样一些情感就体会不出。

1、感叹历史变迁,不以人的意志为转移;

2、表达富贵荣华转瞬即逝,奔波仕途徒劳无功,不如归隐。

第二首是张炎的《阮郎归·有怀北游》,全诗内容如下:

钿车骄马锦相连,香尘逐管弦。瞥然飞过水秋千。清明寒食天。

花贴贴,柳悬悬。莺房几醉眠。醉中不信有啼鹃。江南二十年。

【注解】张炎经历国破家亡的惨变后,誓做大宋遗民,不为元朝做事。元世祖至元二十七年九月,张炎与好友被逼为元宫延缮写金字藏经。此次入京约有半年的光景。本词是他在离京二上之后写的追怀他那次京都生活的小词。

这首词学生读不出词人对京都女友的深切怀念之情。不知道“水秋千”这一游戏。想不明白清明寒食节怎么会出游。

而词艳游有关。上片写大都的盛况。“钿车骄马锦相连,香尘逐管弦。”写大都街上,车马豪华,多不胜数,前后相连,络绎不绝。这一句写士女欢游,场面豪华热烈。 次句用“香尘”、“管弦”进一步描绘游乐活动之盛,同时又谊染了气氛,使之更表现出盛况空前。“瞥然,飞过水秋干,清明寒食天。”“水秋千”原指南方在秋千架上翻筋斗跳水的一种游戏,在这实指与此相仿的北方的荡秋干。突然间,见秋千荡起,才醒悟到原来是清明寒食节。《天金遗事》载: 天宝宫中至寒食节竟筑秋千,令宫嫔辈戏笑以为宴乐,帝(玄宗) 呼为半仙之戏,都中士民相与仿之。流传民间,使寒食节以秋千为戏。以此作者可知是寒食节。短短几句,钿车、骄马、香尘、管弦和飞动的水秋千,组成了一幅“清明寒食天”的宏观景象图。

词的下片写词人追怀京都生活中与一位女郎的一段缠绵往事。 “花贴贴,柳悬悬。莺房几醉眠。”“莺房几醉眠”,可见词人与“莺房”的女主人关系非同一般。“花贴贴,柳悬悬“正表现了两人缠绵的生活。 “醉中不信有啼鹃”,“啼鹃”是悲苦的象征,杜鹃啼血既是悲苦,又是离别的象征。作者不相信与那位女郎会有离别悲苦之事,不相信会离开她。但事与愿违,终又劳燕分飞,天隔方,只能将深深的思念留在京都,直至二十年后还时常想起。

由这两首诗词可以见出学生古诗鉴赏的困难,不仅仅是诗家语,还有地理、官职、典故、习俗等文化常识所形成的障碍。

古诗鉴赏与当代的中学生之隔,不仅是语言,还有文化。其鉴赏困难的解决非一两种方法,非一时半载,需要一定的积淀,包括语言、文化的积淀,包括经验与方法的积淀。

高中甚至初中,这长达六年的时间,须得让学生在古代诗海中徜徉,由读而感,由感而悟,不断熟悉,不断积累,不断提升,这才有望达到高考古诗鉴赏考查的目的,才有望为学生继续研读古诗打下基础。

多维联系与作文思辨

多维联系与作文思辨

四川省绵竹中学   龚志华

从2017年起,高考新材料作文,开始步向多维联系作文阶段。所谓多维,指所提供的材料在思维指向上不再仅是二元对举关系,而呈现出多元并举的关系,这就要求考生在作文审题和运思中做好思辨系列工作。

就拿2017年全国一卷来说。

一卷要求学生在十二个“中国关键词”“一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付”中选择两三个字来呈现所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

选两个或三个“中国关键词”,就涉及到多维联系。如选“长城”“京剧”,这两个关键词与中国有何联系呢?都表现了中国的古老文明,长城”是中国古代第一军事工程,“京剧”是国粹,是文化瑰宝。“长城”“京剧”见证着中国悠久的建筑史和戏曲史,见证着中国人的建筑智慧与文化智慧。这涉及三维关系,“长城”“京剧”,都是文化遗产,前者是世界文化遗产,后者是非物质文化遗产。它们都表现出中国历史的悠久、文化的厚重。又如选“一带一路、大熊猫、高铁”。熊猫外交,赢来的是友好与和平,一带一路和高铁,则是为了合作共赢,打造世界命运共同体。它们体现出中国对内改革,对外开放的国策。这涉及到四维关系,“一带一路、大熊猫、高铁”既是中国的对内改革方案,又是中国的对外合作共享方案,“大熊猫”体现的是中国的动物保护,“高铁”体现的是中国的交通发展,“一带一路”则是中国对世界的奉献。这三者表现出改革开放的中国。等等。

总的来说,这关系或为并列同向关系,或为对立反叠关系,有的还表现为其他关系,如古今关系、内外关系等。

再看德阳作文三诊题:

阅读下面的材料,根据要求写作。 (60分)

清明节前,上海某老字号的“咸蛋肉松青团”成了网红,月销量高达3万多份。据统计,商务部认定的“中华老字号”企业有1000多家,仍在发展壮大的只占20%到30%,多数经营欠佳,一些企业甚至空有品牌,已无产品上市。之前一些观点是强化保护、重点扶植,哪怕商品已经鲜有人问津,也得把老字号的牌子保住。但是,不同于非物质文化遗产,老字号还是一门生意,生意就要面向市场,用产品说话。要让老字号品牌青春化,需要在产品理念和营销观念上有所创新。老字号需要的不是“保护”,而是通过创新让金字招牌重新焕发活力,真正融入现代人的生活。

请写一篇文章,谈谈你的看法。自拟标题、不要套作,不得抄袭。不少于800字。

这道题同样涉及到多维联系,一是“老子号”,有的成了网红,多数空有品牌,已无产品上市。这当中有因果联系,前者在传承的基础上创新,而后者只是一味固守;老子号与政府之间形成内外关联,前者是发展的关键,后者是发展的外力。从第一种联系来看,我们可以将立意确立为:既要懂传承,更要重创新,“守”+“创”=活力;从第二种联系来看,我们可以将立意确立为:身有腾云翼,何须仰云梯,强调像老子号一样的企业不能一味地依靠政府保护、扶植,而要靠自身力量与时俱进,不断创新。

多维联系的作文,要求考生要注意在审题运思中注意思辨。所谓思辨,就是要用联系的观点思考与分辨。要全面地看待问题,辩证地分析问题,妥当地处理问题。具体来说:

一是注意在审题时多面观

注意把握材料中的事物的过程和结果、整体和局部、对立和统一、主观和客观、外因与内因、量变与质变等多方面的关系。

二是注意在分析时重深度

注意由此及彼,由现象到本质,由结果到原因,进行深度分析。

 

阅读要重视系统思维与逻辑思维

阅读要重视系统思维与逻辑思维

四川省绵竹中学   龚志华

当下的阅读越来越重视系统思维与逻辑思维的考查。

论述类文本的阅读少了文字的简单比对题,多了整合性推断题,这就要求要在整体读懂全文的基础上,注意文章前后、上下的联系,兼顾各方又不忽视细节,做到整体与局部合一,领悟关键、核心和本质,运用一定的逻辑手段,从而解决此类阅读筛选判断题。

下面来看一下绵阳三诊论述类阅读第一题:

字的结构,又称布白,字由点画连贯穿插而成,因此点画的空白处也是字的组成部分,空白处应当计算在一个字的造形之内,分布适当的空白和笔画具同等的艺术价值。虚实相生,才能完成一个艺术品.所以大书法家邓石如曾说书法要“计白当黑”,无笔墨处也是妙境呀!这也像一座建筑的设计,首先要考虑空间的分布,虚处和实处同样重要。西方美学曾研究哥特式、文艺复兴式、巴洛克式建筑发现其具有的空间美感是不同的,而在中国书法艺术里的这种空间美感,同样在篆、隶、真、草、飞白等不同书体里有不同的表现。空间美感的不同,表现着一个民族、一个时代、一个阶级,在不同的经济基础上、社会条件里,对生活的不同体会和对世界的不同认识。

商周的篆文、秦人的小篆、汉人的隶书、魏晋的行草、唐人的真书、宋明的行草各有各的姿态和风格。古人曾说:“晉人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,明人尚态。”由此可以看出,人们已经开始意识到可以从字形的结构里研究各时代不同的风格。同时,书法里这种不同的风格也可以在同时代的其他艺术里去考察。

“唐人尚法”,所以在字体上真书特別发达,当然这也有它的政治原因和社会基础。唐人研究真书的字体结构特别细致。对字体结构中的“法”的研究,他们的探讨在历朝历代都是十分突出的。我们知道人类是依据美的规律来进行艺术创造的,而唐人所述的书法中的“法”体現了当时人们对中国书法艺术的审美认识,它是我们研究中国古代的美感和美学思想的好资料。

相传唐代大书家欧阳询曾留下真书字体结构法三十六条。这三十六条非常重要,其中戈守智所纂著的《汉溪书法通解》对这三十六条的阐述可供研究中国美学的学者参考。我觉得我们可以从这三十六条开始来窥探中国美学思想里的一些基本范畴。我们可以从书法里的审美观念再通于中国其他艺术,如绘画、建筑、文学、音乐、舞蹈、工艺美术等。我以为这有美学方法论的价值.但一切艺术中的法,只是法,是要灵活运用,要从有法到无法,表现出艺术家独特的个性与风格来,才是真正的艺术,艺术是创造出来,不是“如法炮制”的.何况这三十六条只是适合于真书的,对于其他书体应当研究它们各自的内在的美学规律。

1、下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.字的结构不仅包括点画还包括点画中的空白,空白和点画具有同等的艺术价值。

B.中国书法艺术作品的空间美,直接取决于书法家的经济基础和当时的社会条件。

C.唐人对于字体结构中“法”的研究,是我国古代书法美感与美学思想研究的开端。

D.古人归纳晋人行草的风格是“尚韵”,这种风格在晋人的其它艺术中也有体现。

这道题,A项属于简单的题文对照,后半句少了“分布适当的”限定,所以判错。

B项则需要系统把握与逻辑思考文中的如下句子:

空间美感的不同,表现着一个民族、一个时代、一个阶级,在不同的经济基础上、社会条件里,对生活的不同体会和对世界的不同认识。

这句话,谈的是空间美感与生活体会、世界认识的关系。它想要表达的是:一个民族、一个时代、一个阶级对生活的体会和对世界认识不同,那么空间美感就不同,这等于说空间美感取决于一个民族、一个时代、一个阶级对生活的体会和世界的认识,而不是“经济基础和社会条件”。由这个句子无法推论出“中国书法艺术作品的空间美,直接取决于书法家的经济基础和当时的社会条件”这一结论。“经济基础和当时的社会条件”仅是外在因素,“对生活的体会和世界的认识”才决定着书法空间美感。

C项则需要考生整合原文2、3两段,并作比照思考,同样也无法推论出“唐人对于字体结构中“法”的研究,是我国古代书法美感与美学思想研究的开端”这一结论。

文学类文本,无论是小说,还是散文,都有一个探究题。如绵阳三诊考的散文《走过铁匠铺》,就有下面的试题:

请结合全文概括“铁匠铺”在文中的含义。

此题需要全面阅读,从制造场、放松地、记忆天堂等方面来把握。

诗歌鉴赏出现的是比较题,一是比较诗句的不同表达效果,一是两首诗的不同情感。如德阳二诊考的是秦观的《减字木兰花》和黄裳的《减字木兰花·竞渡》,要求结合全词,简要分析两首词营造的意境有什么不同。考查的是比较思维。

当下的阅读,特别注重考查思维,尤其是系统思维与逻辑思维,这是2018看阅读备考所需要注意的。

表达得体要注重交际语境

表达得体要注重交际语境

四川省绵竹中学   龚志华

语言表达得体,要注意“三看”,这就是看对象、看场合、看目的。合起来,可叫做交际语境。

此次绵阳三诊考了如下一道语用题,有一定的迷惑性。我们来看看:

下列各句中,表达得体的一句:

A、读书期间老师对他垂爱有加,因此他每次回母校看望,一定不会忘记带上老师最爱吃的蜂蜜。

B、新居落成,明日搬迁,为答谢各位亲朋的厚爱,将于明晚六点在寒舍备下酒席,敬请您光临。

C、小李因事请假,此次报道只得由我勉力执笔,稿件于昨夜完成,天亮时就已拿给主编雅正了。

D、能够在中国经典文化的宣讲与研讨会现场,聆听诸位先贤的讲座,真是荣幸之至,收获颇丰。

此题考语言得体中的谦敬,答案选B,考生看了如下答案解析后依然不明白。

A、垂爱,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。

C、勉力:努力,尽力;雅正:敬辞,用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。

D、先贤:指已故的有才德的人。

照答案解析,A句中的“垂爱”用于老师(师长,相当于长辈)对自己的爱护,用的是敬辞,怎么就不对了呢?

在分析之前,我们不妨来看如下运用正确示例:

1、“慈亲垂爱,不敢逆命。”(《后汉书·列女传·袁隗妻》)

2、“晚生蒙老先生垂爱,得赐登龙,已出望外,何敢更叨盛欵。”(《玉娇梨》第八回)

3、“明公垂爱过深,但恐不才难副期望。”(清 白云词人《潘烈士投海》第一本)

从这三个正例中,我们可以看出:从对象来说分别是“慈亲”“老先生”“明公”,从场合来说都是人物间的对话,从目的来说都是表感激。共同的都是别人对自己(都可补出“我”)的交际语境。

而试题A句是陈述性语句,没有交际语境,也就是对话语境,即使是像书信中的虚拟对话语境也没有,所以也就使用不当了。若要改改,可为:

他每次回母校,一定不会忘记带上老师最爱吃的蜂蜜,总是对老师说:“承蒙昔日对我垂爱有加,方有今天出息。”

再看“勉力”的正确示例:

1、“我今年九十岁矣,久寓此土,荷郡人周旋,暂当小别,各勉力事善。”(《春渚纪闻·孙道人尸解》)

2、“我自觉力有不逮,但勉力为之。”(臧克家《京华练笔三十年》)

从这两个例子,我们可以看出:从对象来说,指自己,谦词,从意思来说,都是“尽力”,而且都有“勉力”的理由。

以此观照C句第二个分句,虽没有“勉力”的理由,但还说得过去。

现在来说“雅正”,简单地说就是请人指正。不能像C句中的第四分句那样说成是“拿给主编雅正了”,而应该改成“天亮后请主编雅正”。

至于D项,“先”字用错,比较明显,不再赘言。

看来,语言表达得体,一定要注重交际语境,在其中体会谦敬,感受中国语言的文明雅致。

独词类作文审题谈

独词类作文审题谈

四川省绵竹中学   龚志华

绵阳三诊是独词类材料作文题,具体内容如下:

阅读下面材料,根据要求写作。

甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约(《现代汉语词典)。大千世界,制约无所不在,如何认识制约?

请写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

按理讲,此道作文题目,考虑周全,指向明确,不应该有审题错误。但笔者在阅卷过程中还是发现了如下一些审题失误:

1、缺乏对“制约”关系的分类

“制约”,从来源来说,包括内在(自身)和外在(他人);从类型来说,包括自然条件制约(如“天时、地利”)和社会环境制约(如“人和”)。等等。

这样的分类,可以选择立意与选材方向。

谈他人或社会制约的多,就可选择谈个人条件对自身的制约,以做到立意新,且感受实而深。

2、缺乏对“制约”含义的准确理解

“制约”说到底是一个动词,并非名词。“规则”“法律”与“制约”有关联,社会通过“规则”“法律”对一些不良行为进行制约,形成一种社会作用于个人的关系,引导人们遵规守法。尽管如此,却不能将“制约”等同于“规则”“法律”。同样,“制约”与“道德”“自由”有关联,“道德”是“制约”的手段,“自由”是“制约”的对象,同样不能将‘制约’等同于‘道德”“自由”。

还有“制约”,也不等同于“自律”。

3、缺乏对“制约”作用的全面把握

“制约”从作用上来讲,有好有坏。如国家层面的法律、规则以及道德行为规范,引导人性不断完善,世风不断纯正,促进社会和谐,这是“好”;又如外国的恶意制约,带来的是国家发展受阻厄;还如个人心理疾病,带来了成长的障碍。这一些,是不好的。

不能一味地为“制约”唱赞歌,如有同学拟题为“制约,黑暗中的黎明”,显然是不合适的;也不能一味地说突破。

最好是把好坏合在一起谈。

4、缺乏对“制约”的辩证思考

“制约”涉及的关系不同,解决的办法就不一样。对能促进我们健康发展的“制约”,要顺应、接受与遵从;对阻碍我们发展的“制约”,就要想办法克服、改变以至突破。

议论文不单纯考查语言与思维,很大程度上考的是“识见”。绵阳三诊独词类作文“制约”更是如此。

整合:阅读教学的关键

整合:阅读教学的关键

四川省绵竹中学   龚志华

整合,指把零散的东西彼此衔接,从而实现信息系统的资源共享和协同工作,形成有价值有效率的一个整体。这个用于新时代的经济社会的热词,也早已在阅读中发挥着积极的作用。

当下的学生,在阅读教学中最欠缺的就是对语言信息的整合能力。特别是在论述类文本阅读中表现得尤为突出。

就拿此次考题来说吧。论述类文本的内容如下:

花鸟画,是中国画中最富于民族文化特性的表现门类之一,千百年来,一直在民族文化所赋予它的原动力的推动下发展着,不断深化其精神内蕴。它一方面不断充实自身以适应新时代的审美要求,另一方面又在潜移默化地塑造和陶冶人们的审美情趣。

花鸟画的民族文刖,.原动力,是以花鸟拟人、表情的寓意性。《芥子园画谱》有载:“古诗人比兴,多取鸟兽草木。而草虫之微细,亦加寓意焉。”花乌画在演变和发展过程中,也伴随着中华文明的进程,通过主观的诗性和文学性审美方式抒情达意、托物言志,形象性地展现着中国人的宇宙观和自然观。

我们的彝昂谤蛑白绻中的花鸟变幻为图腾,表达对大自然的原始崇拜。原始社会,人们常把某种动物、植物或非生物等,视为自己的亲属、祖先或保护神。图腾实际是一种被人格化的崇拜对象。人们相信它们有一种超自然力,会保护自己,并且还可以获得它们的力量和技能,让族群不断象。人们相信它们有一种超目然)y,管怀节目u,,丌且迎pJ li<获得它们的力量和技能,让族群不断繁衍壮大。虽然图腾信仰在历史发展中逐渐模糊,但并未完全销声匿迹,它逐渐演化为民俗文化的一部分,让生活充满文化寓意。这种文化寓意也影响着花鸟画的发展,甚至呈现为某种圭泉,不断被程式化和重复表现。如花鸟画中常见的石榴、蝙蝠、葫芦等,是人们喜闻乐见的题材,具有“多子多福uf‘福禄”等吉祥寓意。

作为一种寄情于天地万物的艺术,借景抒情、托物言志,是中国花乌文化的精髓。画家通过隐喻、象征、谐音等艺术手法寄托生活中聚积的情感和美好愿望,并假以笔墨的独特性,达到自然载体、个性笔墨、意境意趣的统一。花鸟画不只是在客观地表现对象形态,通过情感寄托,它还既能引起大众共鸣,也能给予观者某种联想空间。如《宣和画谱》所描述:“花之于牡丹芍药,禽之于鸾述:“花之于牡丹芍药,禽之于鸾凤孔翠,必使之富贵。而松竹梅菊,鸥鹭雁骛,必见之幽闲。至于鹤之轩昂,鹰隼之击搏,杨柳梧桐之扶疏风流,乔松古柏之岁寒磊落,展张于图绘,有以兴起人之意者,率能夺造化而移精神,遐想若登临览物之有得也。”不难看出,花鸟画中的题材除了祝福寓意外,也在抒发中国文人的生活情趣和精神操守,或许在不同时期其寓意会有所不同,但都满足着每个时期寻常百姓对于美好生活的向往和追求,小花鸟,大境界。在中国人的眼睛里,花鸟的世界,永远都充满着生机与雅意。(摘编自马新林《清气满乾坤——秒岛萵的由围牆神》)

试题如下:

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)

A.花鸟画所描绘的对象不仅仅是花和鸟,而是泛指花草树木、飞禽走兽等各种动植物。

B.花鸟画的内蕴十分丰富,它在不同的时代所呈现出来的审美倾向是不完全相同的。

C.用诗性的语言和文学表现方式寄托着人们主观的情感与志趣,是花鸟画的本质特征。

D.在中华文明进程中,中国人通过花鸟画,形象地表达了对宇宙和自然的态度与看法。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)

A.把花鸟比作人,用花鸟寄托情感,以及中国笔墨的独特性,使花鸟画具有了鲜明的中国民族文化特色。

花鸟画中的石榴、蝙蝠、葫芦等题材,因为在长期发展中不断重复出现并已程式化,因而受到人们喜爱。

C.正是借助象征、隐喻、谐音等艺术手法,花鸟画中的石榴、蝙蝠有了“多子多福”、葫芦有“福禄”的吉祥寓意。

D.花鸟画表达了不同时期的中国人对美好生活的祝福、向往和追求,这使它具有了经久不衰的艺术魅力。

3.根据原文内容。下列说法不正确的一项是(3分)

A.由国先民对花鸟的图腾信仰逐渐演化为民俗文化的一部分,并影响了花鸟画的发展,可见,花鸟画是图腾信仰的产物。

B.画家们把日常生活中积聚的情感寄托在了花鸟画中,因而,人们在欣赏他们的作品时才有了产生情感共鸣、发生联想的可能。

C.《宣和画谱》的描述表明花鸟画的许多题材具有较为稳定的文化和审美意蕴,但这种意蕴在将来也可能发生变化。

D.中国人在小花鸟中发现了生活大境界,发现了天地万物中蕴含的雅意,表明中国人能以发现的眼光,去发现生活中的美。

第一题,四个选项,都是对原文内容的不同程度的整合。

A项整合的是整合的是二四段中的引言和第三段最后一句中的举例,很明显是正确的。B项是对末段倒数第三句的整合,表述有别,意思与原文相同,也是正确的。C项则是第二段末句和末段倒数第三句的整合,细加比照,会发现与原文出入较大,所以是不正确的。D项是对原文第二段末句的整合,是正确的。

第二题,ACD三项,同样是整合的结果。A项整合第二段和最后一段相关信息,是正确的,C项整合最后一段相关信息,D项整合最后一段相关信息,都是正确的。B项信息出自第三段,但因果关系倒置,所以是错误的。

第三是考简单推断,A项整合第三段相关信息,对花鸟画的发展是“文化寓意”而不是图腾信仰,不能得出“花鸟画是图腾信仰的产物”的结论,毕竟成为图腾的只是少数花鸟。其他三项也是对文中相关信息的整合,说法正确。

阅读中的整合,要求我们要有整体阅读意识与语境把握能力,不能单打一地机械地进行比照,要忠实而又开放地还原并进行细心地比照,这样才能增强解题的准确度。

谈谈“选择组合关键词”作文

谈谈“选择组合关键词”作文

四川省绵竹中学   龚志华

“选择组合关键词”作文,自2017年全国一卷始,到如今发展为特别重视有机关联思维的重要作文题型。

这一种作文有两种基本类型,一是直选式,如2017年全国卷一作文题:

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键字来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键字,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

直选式,选取组合关键词显得十分重要。两三个是数量要求,最主要的是有机关联。这就要注意关键词的两种组合思维模式,一是兼容互补式,一种对立统一式。如“长城”“京剧”,一是中国古代著名军事建筑,为了防御,形成封闭 ;一是中国国宝级戏曲艺术,为了宣传,走向开放;抓住这两个关键词,可向外国朋友呈现古老文明的中国,而“广场舞”则是改革开放后的民间的自娱自乐,若说“京剧”是“阳春白雪”,那么“广场舞”就是“下里巴人”,雅俗互补,表现出中国文化艺术的丰富多彩。这三个关键词,就其关联来说,是一种兼容互补关系。又如“美丽乡村”与“空气污染”则是矛盾对立关系,防治好污染,才能成就美丽城市与乡村,而“空气污染”和“食品安全”,可联想到中国致力于环境治理和百姓食品安全保护,力求打造一个绿色环保的国家所做的许许多多事情与场景。这三个关键词有对立,更有统一。绿色源于环保,美好在于治理。

直选式关键词组合,既有思维参与,又有意义关联,所选的关键词及其组合与文章的主旨、主题相关联,绝不是一种随意拚凑,而是一种有机组合。

第二种类型,较之直选式,有所变化,笔者姑且称它为牵连式。

牵连式关键词选择与组合,由现象牵引出来,与现象相关联。如下面的作文题:

阅读下面的材料,根据要求写作。

2017年7月9日,马云的无人超市在杭州开业了,一开业就引起轰动。从无人售货机、无人银行柜员机、无人售票公交车到无人超市、无人便利店,“无人”的公共设施、公共服务正在我们身边兴起。对此,我们或许会联想到,便捷、进步、时尚、规则、秩序、自律、道德、困惑、失业……

以上的材料引发你怎样的思考?请将这些“无人”现象与联想到的两三个词联系起来,表达你的思考与看法。

注意,选好关键词,使之形成有机的关联,选好角度,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

牵连式关键词的选择组合,除了注意关键词之间的关系外,还牵连到“无人”现,也就是说,两三个关键词不能离开“无人”现象而存在。

牵连式关键词的选择组合,同样要特别注意有机关联。

就提供的关键词来说,可以分为两组:一是“无人”现象带来的好处,有“便捷、进步、时尚”;一是“无人”现象引发的问题,有“规则、秩序、自律、道德、失业”,还包括“困惑”等。

牵连式关键词的选择组合,与直选式的不同在于关系稍为复杂些,其实也不是太难,注意“现象——关键词——思考与看法”这一思路。

“选择组合关键词”作文,作为一种高考样式,很有思维价值,很具开放性,考生可以自由选择关键词,按一定思维组合,体现不同的思维路径,有助于表现各具特色的思想与见识。

“选择组合关键词”作文,“关键词”定义定性,其“组合”定调定题,“选择”体现出思维的广阔和作文的内容的丰富性,算是目前最好的作文题目。

应用文考查不可或缺

应用文考查不可或缺

四川省绵竹中学   龚志华

在社会生活中,运用最为广泛的一是实用文,包括记叙文、议论文、说明文三类;一是应用文,包括通知、启事、倡议书以及各类条据等。实用文,在高考中主要是通过作文来考查,主要是记叙文和议论文,而后者除了北京卷通过小作文来检查外,全国卷则是很少涉及的。其实应用文考查显得特别重要,理应在高考中占一席之地。

即便不宜用小作文的形式考查,也可在综合语用中考查。笔者感到欣喜的是2018年一些省市的摸拟题就勇敢进行了尝试。如成都二诊的下面一道题:

下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请说明如何修改。(5分)

通知

各位家长:

春光明媚,惠风和畅。兹定于2018年3月30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传达今年高考改革的形势,通报第二次模拟考试情况,与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到会。

2018年3月25日

×××中学

就应用文考查来说,一是可考查内容要求,二是可考查格式。

成都二诊应用文考查共设了五个点,一是文体要求,正文开头一句显然是不妥,可将“春光明媚,惠风和畅”去掉,通知以简明为要,这样的季节描写没有必要。二是少了具体的开会时间,这是必不可少的,必须补出。三是后两句表达不准确,“传达……形势”搭配不当,应当把“传达”改为“分析”;“磋商……事宜”表达不确切,可将“磋商”改为“讨论”。第五是格式上的问题,落款处的时间要放在最后一行。

又如:

下面是某小区物业管理处关于修剪树木的一则公告,在表达上有五处不妥当,请指出并改正

①前段时间接到两个小区居民意见,②本小区树木繁多,③加之多为白杨、栾树、泡桐等速生木,④十年来,树木生长迅速,⑤一定会影响低层住户室内采光,⑥并势必损毁车辆伤害居民。⑦经本处认真调查,垂询业主,报请小区业主委员会商讨,⑧现决定即日起对小区树木实行大规模修剪砍伐,并相应补栽。⑨施工期间,如有叨扰,请到本处办公室敬呈宝贵意见。⑩万望各位与本处精诚合作,顺利完成此项事务。

此题重在考查公告表述错误。①“两个小区居民意见”表意不明,可改为“两位”或“两处”;④⑤缺乏逻辑性,树木生长迅速不一定会影响低层住户室内采光,可改为 “临楼树木枝叶过于繁茂会影响低层住户室内采光”;⑥缺主语,可补上“掉落的枯条朽枝”;⑦“垂询”不得体,可改为“征询业主意见”;⑨“叨扰”是指受到款待表示感谢的客套话,用在这里不恰当,应改为“打扰。”敬呈”一词谦敬失当,应改为“提出”。

公告要事理周密无漏洞,条理清楚不啰嗦,语言通俗不鄙俚,文风严肃不做作。做到易读易懂易知。

语文源于生活,又服务于生活,从这个意义上说,应用文的考查,无论是语用把握,还是写作考查,实在不可或缺。