2010年四川高考语文第一卷解析


2010年四川高考语文第一卷解析


四川省绵竹中学   龚志华


一、12分,每小题3分)


1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是(  


A./   /  楼玉宇/龙无首


B./   /   暗花明/转乾坤


C./    /  追根/昧平生


D./   /  家荡产/装简从


【解析】答案选C A 项第一都读zhòu,第二组都读,最后一组分别读qióngqúnB 项第一组都读xié,第二组都读sǔn,最后一组分别读liǔniǔC项第一组都读lèi,第二组都读jiē,第三组都读D项第一组都读yǒng,第二组分别读huò,第三组都读qīng。此题重在考查同音字,难点是边音与鼻音的区分,如“暗花明/转乾坤”。


2.下列词语中没有错别字的一组是(  


A.驰援   万户侯   明察秋毫   急风劲草


B.规矩   流线形   歪风邪气   通宵达旦[来源:,,Z,X,X,K]


C.催眠   及时雨   寸草春辉   防患未然


D.签订   护身符   屈指可数   语无伦次


【解析】答案选DA项中“急”应为“疾”,B项中的“形”应为“型”,C项中的“辉”应为“晖”。


3.下列各句中,加点词语使用恰当的一句是


A、传统的






 

“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。


B、该县有关部门在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复,把它们造成精品,以吸引外地游客,使当地旅游人气更旺。


C、经过多年的深入研究,该课题组撰写了专题报告,对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。


D、他准备出售自己珍藏多年的字画,并把出售所得捐赠给西南干旱地区,但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵


【解析】答案选A。“唱红脸”本指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色,在句子中比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色。B 项中的“故里”指家乡、老家。句子错误地把它理解为“故乡的房屋”了,属于用词不当。C项中的“及其”连接名词或名词性短语,表示后者对于前者有从属关系(“其”代指“及”前面的人或事物)。从句子来看,“及其”前后不是从属关系,而只能是并列关系,“其”当指“我国票据法”,若要构成从属关系,须得去掉“特色”一词。D项中的“纸上谈兵”本意指从书本出发谈论用兵的策略。比喻空谈理论不切实际;也比喻空谈不能成为现实,与语境不符。


4.下列各句中,没有语病的一句是


A.曹操的性格具有双面性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个 扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会。


B.我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验,这一消息引起世界各国极大关注,被全球各大媒体争相报道。


C.尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限,其债务危机不足以 使美国经济受到直接冲击,但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。[来源:Zxxk.Com]


D.灾后 重建三年目标任务两年基本完成的原因:一是十八个对口援建省市支援的结果,二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。


 【解析】答案选CA项前两个句子谈的是“曹操”,后一句说的是“扮演曹操”是个难得的机会,前后没做到陈述对象一致;B项成分赘余,应该去掉“的实验”。D项应该去掉“的原因”,否则总句与分句表意不同一。这是句子不单一。


二、(9分,每小题3分)


   阅读下面的文字,完成5—7题。


书画的装裱


书画的装裱是伴随着书画创作产生和发展的一种特殊的工艺。


至迟在两晋时代,书画装裱进入初创时期,在选材。由于当时是装 裱技术的初创时期,在选材、样式及装裱技法上还并不完善。南北朝时,书画装裱有了初步的发展,产生了卷轴这种装裱样式。 唐代,以人物、山水、楼宇 为题材的大幅绘画勃然兴起,书画装裱获得了很大发展,产生了挂轴和册页这两种新的装裱样式。五代的历史非常短暂,但绘画艺术却取得了明显的进步,对后世产生了深远的影响,这一时期,由于画绢幅面的扩大,大型绘画的创作成为可能。一些作品成为屏风的装饰、而后人可能在屏风修理过程中,将其以单幅作 品的形式进行装裱和收藏。


     宋代书画名家层出不穷,书画装裱飞跃发展。宋代帝王十分喜好书画,在宫廷内设立翰林图书院,以奉绘事;同时又设立专门装裱书画的作坊,制定装裱书画的格式。此时,书画装裱工艺进入成熟阶段,装表样式有了新的发展,产生了著名的“宣和装”手卷。随着丝织技术的发展,各种质地花纹的织物为书画装裱提供了丰富的物质基础,被广泛用作装裱材料。不过,著名书画家袁第认为:绢比纸耐用,书画展开和卷起过程中,摩擦容易,因而,他主张以纸来托裱书画,他的这种观点对后世书画的保存产生了重要影响。


  明代是我国绘画发展的重要时期,书画装裱进入发展的黄金时期。明朝皇帝把仁智殿作为御用画院,并设立了专门从事书画装裱的机构。此时,江南地区出现了一批通晓诗文书画的文人雅士,文人画有了很大的发展。在这种背景下,以苏州为发祥地的苏裱开始兴起并广受推崇,书画装裱出现了普天之下独逊吴中的景象。在书画装裱样式方面,原有的手卷、册页等在装裱样式上更加完备,挂轴画已经基本定型并开始普及,万历年间在挂轴的基础上,产生了对联这种新的装裱样式。在装裱理论方面,周嘉胄所著的《装潢志》成为中国历史上第一部专门的书画装裱理论著作。


 书画装裱因为所在的地区以及使用的工具、材料的不同,加上装裱格调、工艺的差异,形成了不同的装裱和风格,清朝出现的京裱与“苏裱” 并称为中国书画装裱的两个主要流派。


“京裱”古朴庄重,讲求防燥、防裂;“苏裱“工艺精湛,用料考究,讲求防霉、防蛀,裱工精佳,这两个流派仍然影响着中国的书画装裱。


   书画装裱能够更好地表现书画的艺术魅力,使书画得以长期保存,对繁荣传统文化发挥着独特作用。《五牛图》《清明上河图》等珍贵名画能够幸存至今,很大程度上是经过装裱与修复的缘故。[来源:学科网]


5、下列关于“书画装裱”的理解,不符合原文意思的一项是[来源:Zxxk.Com]


  A、书画装裱选材、样式及技法的不完善使书画装裱发展迟缓


  B、各种质地花纹的织物使书画装裱材料有了更大的选择空间


  C、书画创作的繁荣能促进书画装裱工艺的不断发展和成熟


  D、统治者的重视促进了宋明两代书画装裱工艺的不断发展


【解析】答案选A原文说的是两晋时代“是装 裱技术的初创时期,在选材、样式及装裱技法上还并不完善”,这里把“书画装裱选材、样式及技法的不完善”与“书画装裱发展迟缓”联系起来,是强加因果。文中没有提到书画装裱发展缓慢,书画装裱选材、样式及技法的不完善不是书画装裱发展迟缓的原因,


6、下列表述,符合原文意思的一项是


  A、用纸托裱画作的装裱方式使得我国古代珍贵名画能够幸存 至今。


  B、《装志》是我国书画装裱进入发展的黄金时期的重要标志之一。


  C、地理气候的差异使我国不同地区就有不同的装裱流派和风格。


  D、“京裱”和“苏裱”两大流派代表我国书画装裱工艺的最高水平。


【解析】答案选B原文有这样的句子,“ 明代是我国绘画发展的重要时期,书画装裱进入发展的黄金时期”“周嘉胄所著的《装潢志》成为中国历史上第一部专门的书画装裱理论著作”,由这两句组合可知。A项不符合原文,原文的相关语句是:“著名书画家袁第认为:绢比纸耐用,书画展开和卷起过程中,摩擦容易,因而,他主张以纸来托裱书画,他的这种观点对后世书画的保存产生了重要影响。” 而画家所处时代则是用各种质地花纹的织物来装裱。用纸托裱画作的装裱方式对后世书画的保存产生了重要影响,与我国古代珍贵名画能够幸存至今无直接因果关系。C项与原文也不符,对照倒数第三段可知,“不同地区就有不同的装裱流派和风格”,不全是由地理气候决定的,而是“因为所在的地区以及使用的工具、材料的不同,加上装裱格调、工艺的差异”。D项不符合原文,属于无中生有,原文并没有 “‘京裱’和‘苏裱’两大流派代表我国书画装裱工艺的最高水平”这样的信息提示。“京裱苏裱两大流派仍然影响着中国的书画装裱,但不能说代表我国书画装裱工艺的最高水平。


7、根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是


A、 五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大而只能装裱单幅作品。


B、讲求防燥与讲求防霉对书画装裱材料有着不尽相同的要求。


C、社会对“苏裱”的推崇使江南地区文人画在国内独领风骚。


D、 清代古朴庄重的“京裱”的出现能够使书画装裱成本下降。


【解析】答案选B依据在倒数第二三段。A项与之相关的语句是“由于画绢幅面的扩大,大型绘画的创作成为可能。一些作品成为屏风的装饰、而后人可能在屏风修理过程中,将其以单幅作 品的形式进行装裱和收藏。”并不能由此推断出“五代时期大型绘画因为画绢幅面扩大而只能装裱单幅作品”。C项所作的是错误归因,想必是根据“在这种背景下,以苏州为发祥地的苏裱开始兴起并广受推崇,书画装裱出现了普天之下独逊吴中的景象”所作的推断。实际上应该是“江南地区出现了一批通晓诗文书画的文人雅士”,所以“文人画有了很大的发展”,受到了广泛的推崇,也就“使江南地区文人画在国内独领风骚”。D项推断不当,“京裱”古朴庄重,据原文,无法得出“装裱成本低”的结论。


三、(9分,每题3分)


阅读下面的文言文,完成8——10题。


尹赏字子心,钜鹿杨氏人也 郡吏察廉为楼烦长。举茂材、粟邑令。左冯翊 薛宣奏赏能治剧,徙为频阳令,坐残贼免。后以御史举为郑令。
    
永始、元延间,上怠于政,贵戚骄恣,红阳长仲兄弟交通轻侠,臧匿亡命。 而北地大豪浩商等报怨,杀义渠长妻子六人,往来长安中。丞相、御史遣掾求逐党与,诏书召捕,久之乃得。长安中奸猾多,闾里少年群辈杀吏,受赇报仇,相与探丸为弹,得赤丸斫武吏,得黑丸者斫文吏,白者主治丧;城中薄墓尘起,剽劫行者,死伤横道,枹鼓不绝。赏以三辅高第选守长安令,得一切便宜从事。赏至,修治长安狱,穿地方深各数丈,致令辟为郭,以大石覆其口,名为虎穴。乃部户曹掾史,与乡吏、亭长、里正、父老、伍人,杂举长安中轻薄少年恶子,无市籍商贩作务,而鲜衣凶服被铠扞持刀兵者,悉记之,得数百人。赏一朝会长安吏,车数百辆,分行收捕,皆劾以为通
行饮食群盗。赏 亲阅,见十置一,其余尽以次虎穴中,百人为辈,覆以大石。数日一发视,皆相枕藉死,便舆出,瘗寺门桓东。楬著其姓名,百日后,乃令死者家各自发取其尸。亲属号哭,道路皆歔欷。长安中歌之曰:“安所求子死?桓东少年场。生时谅不谨,枯骨后何葬?”赏所置皆其魁宿,或故吏善家子失计随轻黠愿自改者,财数十百人,皆贳其罪,诡令立功以自赎。尽力有效者,因亲用之为爪牙,追捕甚精,甘耆奸恶,甚于凡吏。赏视事数月,盗贼止,郡国亡命散走,各归其处,不敢窥长安。
   
江湖中多盗贼,以常为江夏太守,捕格江贼及所诛吏民甚多,坐残贼免。南山群盗起,以赏为右辅都尉,迁执金吾,督大奸猾。三辅吏民甚畏之。
  数年卒官。疾病且死,戒其诸子曰:“丈夫为吏,正坐残贼免,追思其功效,则复进用矣。一坐软弱
不胜任免,终身废弃无有赦时,其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然!”赏四子皆至郡守,长子立为京兆尹,皆尚威严,有治办名。


    选自(《汉书·酷吏传》)


[]


8.下列句子中加点词的解释,正确的一项是


A.长安中奸猾             浸:逐渐。


B.记多                   籍:凭借。


C.其余尽以次虎穴中         内:里面。


D.赏所其魁宿               置:放置


【解析】答案选AB的意思是造册登记C,通,是“让……进入”;D、置,处置。


9.下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是


A.郡更察廉为楼烦长          是时大中丞抚吴者为魏之私人


B.久之                    项伯夜驰之沛公军


C.得赤丸斩武吏              五十可以衣帛矣


D.疾病                    不出,火


【解析】答案选BA项都是介词,凭……的身份。B项前一个是副词,才;后一个是副词,于是,就。C项都是“……的人”;D项都是副词,将要。


10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是


A.尹赏是钜鹿杨氏人,经过考核合格而担任了楼烦长,后来又担任过几个县的县令,曾经因为对罪犯残忍暴虐而被免官。


B.永始、元延年间,长安城中一些犯罪分子为非作歹,严重危害社会治安,尹赏将他们收捕入狱,全部投入“虎穴”处死。


C、南山一带盗贼蜂起,尹赏又被起用为右辅都尉,后来调任执金吾,督察非常奸诈狡猾的人,三辅官吏民众特别害怕他。


D、尹赏在病危时用自己一生做官的经历告诫儿子们,儿子们听从父亲的话,他们为官崇的威严,赢了善于治理的名声。


【解析】答案选BB全部投入虎穴处死错误,是尹赏亲自查看,见到十个就选一个,满一百个人就投入虎穴处死。


 


2010年全国高考作文深度解读(一)


2010年全国高考作文深度解读(一)


四川省绵竹中学  龚志华


一、2010高考全国I卷作文题


材料内容餐桌上,三只猫在吃鱼,就一只猫捉老鼠。别的猫或捧腹满足地眯着眼笑,或张开大嘴与别的猫笑谈,说:都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?”


作文要求阅读图画材料,要求选准角度,明确立意,任选文体,自拟标题,不要脱离材料内容和含意的范围,写一篇不少于800字的文章。


特色解说全国I卷作文,是个思辩色彩很浓的题目。它将学生的眼光由猫转向人类圈,思考转型期中的一些怪异现象与人们的世俗化心态。对这种现象与心态,需要从社会学的多个角度(如角色、责任、道德、价值、情感)等来深究与批判。


立意指向】漫画,我们的学生并不陌生。它用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。常运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺效果。本题正是借助夸张的画面与夸张的语言,给学生思考的骏马以驰骋的空间。透过画面,我们可强烈地感到一只猫的心满意足,两只猫的对捉鼠猫的嘲笑与高谈,突出的话语是“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?”而捉鼠的猫,依然是威风不减,致力捕鼠。这一些实是对转型期中的一些怪异现象与人们的世俗化心态的影射与揭露。猫,就是世俗中各种人的行为与精神的写照。可通过类比,发现转型期的这样一些怪现象:把生活的“雷锋”视为另类;把“吃苦”教育看作落后;警与匪成一家,官与商同一伙,这本是腐朽现象,有些人却觉得已经成为常态,似乎打击不打击都无所谓;又如一些九零后认为啃老有理……林林总总,只要我们试着从刚才所说的社会学的多种角度议议,是可以达到命题者的立意要求的。


二、2010高考全国II卷作文题:


材料内容


今年世界读书日这天,网上展开了关于浅阅读的讨论。


甲:什么是浅阅读?


乙:就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛,浅阅读很时髦日。


丙:如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。


丁:浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。


乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗?


丙:人人都有自己的阅读喜好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了,挺好。


丁:我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默地读书,天黑了都不知道。


甲:浅阅读中,我们是不是失去了什么?


联合国教科文组织选择423日的灵感来自于一个美丽的传说。423日是西班牙文豪塞万提斯的忌日,也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主,并获得了公主回赠的礼物——一本书,象征着知识与力量。每到这一天,加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书,男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上,同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日,又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日,所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。


作文要求阅读上边的材料,写一篇不少于800字的文章。要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 


特色解说


这里实际上已经介入了阅读学的一些内容:环球性图书日、读书、浅阅读行动。是一个具有文化味的题目。


立意指向


从材料来看,命题者营造了一种文化背景,主要是讨论浅阅读行动的利与弊。笔者认为既可以谈浅阅读的兴起缘由、意义、目的以及浅阅读的现实范围,又可以从全球性图书日来谈经典文学的阅读价值、方法与境界,还可以谈在我们的读书经历中,常是浅阅读与深阅读相伴而行的,二者各有其适用范围。读书有不同的目的,也有不同的路径选择。


三、2010年高考北京卷作文题:


作文题与要求


仰望星空与脚踏实地。写一个不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体。


特色解说


这是一个大气考查情怀的题目,较之原来初中语文课本中的“想与做”来说,虽思想内容有些关联,但在艺术是一种提升。它要学生对“仰望星空”与“脚踏实地”作出正确的理解,还要理解二者的关系,从这个角度来说,又是一个充满辩证意味的题目。


立意指向


“仰望星空”是诗意(精神)追求的形象表达,“脚踏实地”是一种求真务实的态度。作为我们既要有梦想,有希望,同时又要从点滴做起,做实做好。光一味地想是不行的,还要付诸于行动。当然,我们的“脚踏实地”不是闷做,不是呆做,而要靠““仰望星空”那样的心灵指向来引导。二者要结合起来。


四、2010年上海高考作文题


材料内容


丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。


实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。


作文要求


根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)


特色解说


上海题的最大特色在于引导学生关注个人与城市,个人与自然,个人与生活,它以丹麦人钓鱼和孟子的话,启发考生在小故事中悟出大道理。也是一个哲理性很强的很有现实意义的好题目。


立意指向


针对这个哲理性很强的材料,首先要审读,然后类比生活提炼论点。大致有以下角度:(1)批判一些人的目光短浅,讽刺缺少长远考虑,只顾自己不顾别人甚至后人的现象;如利用恢复重建之机,大肆圈地占地;(2)讲事物发展规律。事物的发展总有一个过程,小鱼变成大鱼也需要一个过程。不能做现在违背规律的事。如揠苗助长,省略过程,制假贩假等现象。(3)可从哲学角度谈社会生活中“度”的把握,或谈谈取舍关系。(4)可直接写写人与自然如何和谐相处。


2010年高考考作文经典素材库二


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罗曼罗兰经典名言百条


四川省绵竹中学  龚志华


(六)青春


1、你们这些生在今日的人,你们这些青年,现在要轮到你们了!踏在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大,更幸福。


2 我有一切应该幸福的条件,而且不管我的精神如何苦恼,我想我应该一直是幸福的,只要我始终能把内心洋溢的欣悦传达给别人。


3、幸福是灵魂的一种香味,是一颗歌唱的心的和声。而灵魂的最美的音乐是慈悲。


4、真正的幸福就是:成为完全客观,从而体现自己的抱负。


(七)友情


1、智慧、友爱,这是照亮我们的黑夜唯一的光亮。


2柔和的态度对于一颗被人轻蔑的心的确是很大的安慰。


3、我服从理性,有必要时,我可以为它牺牲我的友谊,我的憎恶,以及我的生命。


4 怯懦的人,会把朋友送给刽子手。


5、一个结婚以后的朋友,无论如何不是从前的朋友了。男人的灵魂现在羼入了一些女人的灵魂。


6 朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生。


7、智慧、友爱,这是照亮我们的黑夜的唯一光亮。


8 谁要在世界上遇到过一次友爱的人,体会过肝胆相照的境界,就是尝到了天上人间的欢乐。


9、有了朋友,生命才显出它全部的价值。


10、一个人年轻的时候需要有个幻象,觉得自己参预着人间伟大的活动,在那里革新世界,他的感官会跟着宇宙所有的气息而震动,觉得那么自由,那么轻松。他还没有家室之累,一无所有,无所惧。因为一无所有,所以能慷慨地舍弃一切。


11、有了朋友,生命才显出它全部的价值。


(八)科学


1、世上惟有一个真理:便是忠实于人生,并且热爱人生。


2、我服从理性,有必要时,我可以为它牺牲我的友谊,我的憎恶,以及我的生命。


3、我们只崇敬真理,自由的、无限的、不分国界的真理,毫无种族歧视或偏见的真理。


4 即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。


(九)时间


1、与其花许多时间和精力去凿许多浅井,不如花同样的时间和精力去凿一口深井。


2、即使一动不动,时间也在替我们移动。而日子的消逝,就是带走我们希望保留的幻想。


3、人们不能给情欲规定一个时间


4、整个的生命是日子的问题。只有那该死的梦想家才会把自己放在虚无缥缈间,而不去抓住眼前飞逝的光阴。


5 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正的机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。


(十)工作、勤奋、奉献


1 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。


2、人生是一个永不停息的工厂,那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧! 3、对等工作的严肃态度,高度的正直,形成了自由和秩序之间的平衡


4、很清楚,前途并不属于那些犹豫不决的人,而是属于那些一旦决定之后,就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。


5、一个丰富的天性,如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人,自己也就要枯萎了。


6、有的人觉得能够舍身,能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情,是一种快乐。


(十一)志向


1、人生是一场无休、无歇、无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时向无形的敌人作战。


2 谁有进取的意志,谁就干得成。


(十二)读书


从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。


(十三)生命


生命是弓,弓弦是梦 


(十四)儿童


1、谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切……


2、有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无极莫测高深的岁月。


3 有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。


(十五)天才


1、人生所有的欢乐是创造的欢乐:爱情天才行动全靠创造这一团烈火进射出来的。


2、先相信自己,然后别人才会相信你。


(十六)社会


人们宣扬的一切道德家庭的道德,社会的道德,只有失掉了利己主义才是美好的,只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!


(十七)爱情


1、这少女的年龄,正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄,她时时刻刻想着爱情,那种浓厚的兴趣与好奇心,要不是因为她愚味无知,简直不能说是无邪的了。


2、人生所有的欢乐是创造的欢乐:爱情天才行动全靠创造这一团烈火进射出来的。


(十八)其他


1、如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。


2、这个世界造得不完美,爱人的通常不被爱,被爱的通常不爱人,相爱的迟早要分开。


3、大半的人在二十岁或三十岁上就死了:一过这个年龄,他们只变了自己的影子;以后的生命不过是用来模仿自己,把以前真正有人味儿的时代所说的,所做的,所想的,所喜欢的,一天天的重复,而且重复的方式越来越机械,越来越脱腔走板。——《约翰·克利斯朵夫》


4.每个人都从书中研究自己,要不是发现自己,就是控制自己。


5、看清这个世界,然后爱它。

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四川省绵竹中学  龚志华


(一)青年/思想、理想与信仰


1、你们这些生在今日的人,你们这些青年,现在要轮到你们了!踏在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。


2、标志时代的最灵敏的晴雨表是青年人。


3、青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊,然后作出决断,并互相选择朋友。


4、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。


5、以思想和力量来胜过别人的人,我并不称他们为英雄,只有以心灵使自己更伟大的人们,我才称为英雄。


6、扼杀思想的人,是最大的谋杀犯。


7、人们宣扬的一切道德家庭的道德,社会的道德,只有失掉了利己主义才是美好的,只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!


 8、从容不迫地谈理论是一件事,把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候,——又是一件事。


9 一种理想,就是一种力!


10、人生是一个永不停息的工厂,那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!


11、一旦自私的幸福,变成了人生唯一的目标,人生就会变得没有目标。12、人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争,往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的,在孤独与静寂中展开的斗争。……他们只能依靠自己,可是有时连最强的人都不免于在苦难中蹉跎。


13、累累的创伤,就是生命给你的最好东西,因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。


14、人生是共同使用的葡萄园,一起栽培,一起收获。


15、人生不发行往返车票,一旦出发了就再也不会归来了。


16、为了高尚的目标,多大的代价我也愿付出。


17 怀疑与信仰,两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁,替明天的信仰开路。


18、信仰不是一种学问。信仰是一种行为,它只被实践的时候才有意义。


19 以死来鄙薄自己,出卖自己,否定自己的信仰,是世间最大的刑罚,最大的罪过。宁可受尽世间的痛苦和灾难,也千万不要走到这个地步。


(二)道德与修养


1、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。


2、人们宣扬的一切道德家庭的道德,社会的道德,只有失掉了利己主义才是美好的,只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的! 


3、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。


4、世上惟有一个真理:便是忠实于人生,并且热爱人生。


5、你们这些生在今日的人,你们这些青年,现在要轮到你们了!踏在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大,更幸福。


6、世上惟有一个真理:便是忠实于人生,并且热爱人生。


7. 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。


8、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。


9、一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事,不防宽大为怀,如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。


10、人们宣扬的一切道德家庭的道德,社会的道德,只有失掉了利己主义才是美好的,只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!


(三)真理 


1、即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。


2、即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理还要好些。


3、我们只崇敬真理,自由的、无限的、不分国界的真理,毫无种族歧视或偏见的真理。


4、世上只有一个真理,便是忠实于人生,并且爱它。


5 通过自己的努力即使知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理要好得多。


6 我服从理性,有必要时,我可以为它牺牲我的友谊,我的憎恶。


8、凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人,绝对谈不到良心,谈不到崇高的生命,谈不到高尚。


9、如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。


(四)自由/国家


1、一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。


2、我们只崇敬真理,自由的、无限的、不分国界的真理,毫无种族歧视或偏见的真理。


3、世界上还有些国家更重要的,那便是人类的良心。


4、一个人年轻的时候需要有个幻象,觉得自己参预着人间伟大的活动,在那里革新世界,他的感官会跟着宇宙所有的气息而震动,觉得那么自由,那么轻松。他还没有家室之累,一无所有,无所惧。因为一无所有,所以能慷慨地舍弃一切。


5、对等工作的严肃态度,高度的正直,形成了自由和秩序之间的平衡


(五)人生


1、人生是一场无休无歇无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量,乱人心意的欲望,暧昧的念头,使你堕落使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。


2、人生是一场无休、无歇、无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时向无形的敌人作战。


3、人生所有的欢乐是创造的欢乐:爱情天才行动全靠创造这一团烈火进射出来的。


4、人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争,往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的,在孤独与静寂中展开的斗争。……他们只能依靠自己,可是有时连最强的人都不免于在苦难中蹉跎。


5、一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格,那么,你就无权拒绝你的际遇。


6、在你要战胜外来敌人之前,先得战胜你自己内在的敌人;你不必害怕沉沦与堕落,只要你不断的自拔与自新。


7、我生来是为斗争的。 类别:人生


8、为了高尚的目标,多大的代价我也愿付出。


9、人生是一场赌博。不管人生的财博是得是损,只要该赌的肉尚剩一磅,我就会赌它。


10 人生不发行往返车票,一旦出发了就再也不会归来了。


11、可怜一个人对于幸福太容易上瘾了!等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后,不久人生就变得没有目标。


12、生命象一粒种籽,藏在生活的深处,在黑土层和人类胶泥的混合物中,在那里,多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生,任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。


13、人生是一场无休、无歇、无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量,乱人心意的欲望,暧昧的念头,使你堕落使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。


14、人生是一个永不停息的工厂,那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!


15、什么是生命?它并不是象冷酷的理智和我们的肉眼所见到的那个模样,而是我们幻想中的那个模样。生命的节奏是爱。


16 一旦自私的幸福,变成了人生唯一的目标,人生就会变得没有目标。 17、人生是场无休无歇无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无情地敌人作战,本能中那些使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。


18、世上只有一个真理,便是忠实于人生,并且爱它。


19、累累的创伤,就是生命给你的最好东西,因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。


20 人生是共同使用的葡萄园,一起栽培,一起收获。

2010年高考作文大猜想•材料作文题(原创)(二)


2010年高考作文大猜想·材料作文题(原创)


撰稿:绵竹中学·龚志华


题三


材料要求


有这样几首流行歌曲,一首是刘若英的《后来》,一首是黄仲昆的《有多少爱可以重来》,一首是张雨生的《我的未来不是梦》。有人把这三首歌曲连起来思考,写成这样一句话:不奢望“重来”,是理智;把握好“后来”,是聪慧;全力奔向“未来”,则是希望所在。简单的一句话,可引发你多方面的思考,抓住你认识最深刻的一点,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自选。


思路点拨


三个分句,是立意构思的三方面,“重来”包含着对过去的追悔与喟叹,有的可重来,如高三复读,又如可再圆合的爱,有的则不可重来,如童年时代。重来”的追悔与哀叹,意义不大,因为世界上没有卖后悔药的,时光不能倒转,河水无法倒流。如果事情都能重来,人们都能重新再活一次,相信至少有一半人能成圣贤,可这无异于痴人说梦。不奢望“重来”,确实是一种理智。基于此,可夹叙夹议,可写自己或他人的故事,还可抒发感慨。“后来”确实要把握好,主要的是自省与补救,贵在“亡羊补牢”。一个人,应该理性积极地迈向 “未来”,去创造梦一样的美好生活。三个分句,合在一起,就是指我们要告别沉甸甸的“后来”,也不再用虚无缥缈的“重来”反复折磨自己,丢掉那些不切实际的幻想,从自怨自艾的烦恼中走出来,然后,踏踏实实地营建自己的未来。


素材提供


1、孔子:“往者不可谏,来者犹可追。”


2、没有希望的人,就是绝望的人,就是死气沉沉、没有生气的人。人一天也不能没有希望。


3、希望就是理想,就是追求。


4、失去对往事的回忆和对未来的希望,就难以把握现时。把握不了现时的人是一个不成其为人的人,是一个丧失了自我的人。


5、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。


6、总结,不是为了让自己沉迷于过去所犯错误的痛苦之中,而是为了将来更好的避免犯下相同的错误。


7、不要沉迷过去,过好今天,计划好明天。


8、能够反躬自省的人,就一定不是庸俗的人。 ——布朗宁


9、一个人之所以能够不断地进步,在于他能够不断地自我反省,找到自己的缺点或者做得不好的地方,然后不断改正,以追求完美的态度去做事,从而取得一个又一个的成功。


10、著名小说家狄更斯的作品是非常出色的。但是,他对自己却有一个规定,那就是没有认真检查过的内容,绝不轻易地读给公众听。每天,狄更斯会把写好的内容读一遍,每天去发现问题,然后不断改正,直到六个月后读给公众听。


范文欣赏


我未来的不是梦


从蹒跚学步的幼童,到感受天真烂漫的童年,再到品尝青春成长滋味的青年,我们从懵懂无知走向聪慧明理,我们从幼稚走向成熟,我们从单纯走向复杂,我们从软弱走向坚强。畅想成长,体验生活,在花开季节,酝酿七彩的梦想,点缀星的光芒。梦想,就像是人生方舟上的一叶偏帆,激励着每个人为了到达胜利的彼岸而在风雨中拼搏。  


不肯费力的人,被漩涡所吓倒,退却了;而勇敢的、努力的人,会渡过一道道激流险滩,最后收获成功的喜悦。?早在我孩提时代,大人们所谈论的“清华” “北大” “复旦” “南开”……甚至“牛津” “剑桥”就飘过我的耳际,每当他们谈起这些学校时,眼中就布满了激动的光线。于是,在儿时的我的心中,就深深地埋下了一颗希望的种子:将来要去闯一闯这些名牌大学!不久,我入学了。刚迈进校门的我感到上学是一件多么新鲜、有趣的事。在学校,为了我心中那颗希望的种子,我一天天努力着。为了它,我在茫茫书海中吮吸着知识的甘露,贫乏的大脑日益充盈起来,我知道了张衡和牛顿,也熟悉了孔子和惠特曼,接触了祖冲之和欧拉……在和一个个巨人对话的同时,我逐渐感到了我的成熟和充实,我似乎感到了我正一天天缩短和我心目中的目标的距离。我知道,要实现我的梦想,必然要有付出,但这又有什么呢?先人说得好:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。而且,我知道,仅有付出还不够,还必须努力竞争。“物竟天择,适者生存”,“生活是一个宏伟的竞技场,假如不去较量,就会被人流所沉没”。?  


梦想的风帆已经起航,似水年华的成长经历,铭刻在心,生活当中的丝丝插曲,细细体会。我的梦不仅仅只是幻想,它寄寓的是我心中的渴望,一种执著的希望。明天的生活将不会是梦,是一串串栩栩生辉的金钥匙。


心灵的种子渐渐成长,我知道,它一定会开花,结出漂亮的果实。知识的海潮使梦想的船日日变高,我正前进着,既然选定了这个目标,就要百折不挠地向前走,因为我知道,我的未来不是梦,我会珍惜每一分钟。


欣赏】本文是一篇很好的散文。作者诗一般的语言抒写了自己的梦想与决心,有感悟,有思考。语言生动活泼,富有感召力和鼓动性,富有激情和力量。


 


题四


材料要求


阅读下面材料,按要求作文:


全球最大的网上书店亚马逊公司总裁杰夫·贝索斯在总结自己的成功经验时,认为仁爱比聪明更重要。


索斯能以仁爱之心从事企业管理,得益于他祖父的谆谆教诲。当贝索斯只有十岁时,看到一条禁烟广告,说吸烟者每吸一支烟,会使寿命缩短两分钟,贝索斯按祖母的抽烟频率进行了测算,得出祖母将因吸烟缩短十多年的寿命。


当他得意地把这个心算结果告诉祖母时,祖母伤心得哭起来。祖父马上批评贝索斯,说:“孩子,总有一天,你会明白,仁爱比聪明更难做到。”


祖父的这句话不重,却让贝索斯永生难忘。从那以后,他一直都按照祖父的教诲做人,事业才不断进步。


要求:全面理解材料,然后选择一个侧面、一个角度构思,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,不能脱离材料内容及其含意。


思路点拨】审读材料,要注意事件的多侧面。从“贝索斯按祖母的抽烟频率进行了测算,得出祖母将因吸烟缩短十多年的寿命,当他得意地把这个心算结果告诉祖母时,祖母伤心得哭起来。祖父马上批评贝索斯。”这些内容可得出如下立意构思角度:(1聪明需要智慧地表现。贝索斯是聪明的,但并不智慧,他只是为了炫耀,没有考虑到对祖母的心理伤害。(2爱要讲究方式。贝索斯是关爱祖母的,他采取的是说危害的角度,没细心考虑这样说会给祖母什么样的影响。若他采取说戒烟增长寿命这一角度,就会皆大欢喜了。从事件的教训这一点,可得出“仁爱比聪明更重要”这一立意思考角度。从祖父教训的终极结果来立意构思,可得出这一观点:别人的忠告是前进的路标


 


题五


材料要求


阅读下面材料,按要求作文:


老师有一天带学生坐船,当船行到湖中央时,他问学生:“有一种东西,跑得比光速还快,瞬间能穿越银河系,到达遥远的地方……这是什么?”


学生争着回答:“我知道、我知道,是思想!”


老师满意地点点头:“那么,有另外一种东西,跑得比乌龟慢,当春花怒放时,它还停留在冬天;当头发雪白时,它仍然是个小孩子的模样,那又是什么?”


学生一脸困惑,猜不出来。


“还有,不前进也不后退、没出生也死亡,始终漂浮在一个定点。谁能告诉我,这又是什么?”


学生傻了眼,面面相觑。


“答案都是思想!它们是思想的三种表现,换个角度来看,也可比喻成三种人生。”


老师望着聚精会神的学生,继续解释:“第一种是积极奋斗的人生:一个人不断力争上游,对明天永远充满希望信心,这种人的心灵不受时空限制,他就好比一只射出的箭矢,总有一天会超越光速,驾驭万物之上。”


“第二种是懒惰的人生:他永远落在别人的屁股后面,捡拾他人丢弃的东西,这种人生注定被遗忘。”


“第三种是醉生梦死的人生:当一个人放弃努力、苟且偷安时,他的命运是冰冻的,没有任何机会来敲门、不快乐也无所谓的痛苦;这是一个注定悲哀的人,像水母的空壳漂浮于海底,不存在现实世界、也不在梦境里……


要求:审读上述材料,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,不能脱离材料内容。


思路点拨


三种思想,三种人生,第一种,积极奋斗的思想与人生,第二种懒惰的思想与人生,第三种是醉生梦死的思想与人生。第一种思想我们应该具有,第一种人生我们应该创造。后两种思想与人生,是我们要极力反对的。构思时,若时议论文,则要有破有立,若是人物故事则要含蓄表明倾向与态度,叙后有议。


 


题六


材料要求


阅读下面材料,按要求作文:


两界山曾经镇压过齐天大圣孙悟空,后来孙悟空成了正果,人们在这儿立一个齐天大圣庙,香火极为旺盛。有一只猴子,偷偷跑到庙里,把齐天大圣的塑像搬开,自己坐在上面,接受人们的香火,吃着人们供奉的鲜果。


猴子常常溜出来,把人们虔诚的忏悔和恳切的乞求当做笑料,告诉它的同伴们。同伴们说:“你敢长期待下去吗?”


“怎么不敢!”这只猴子说,“泥塑的齐天大圣怎能比的上我呢?那只不过是一尊泥像,而我才是一只真正的猴子!”


“人们常常在山里捕捉我们。可是他们竟心甘情愿向你磕头,这事真不可理解。”


 “这有什么”!这只冒充的齐天大圣说,“人就有这样一种特性,只要谁坐在神的宝座上,他们就对谁膜拜,那管它是不是一只猴子!”


追鹿的猎人,是看不见山的;捕鱼的渔夫,是看不见水的。眼中只有鹿和鱼的人,不能看到真正的山水;眼中只看到偶像的人,永远找不到自我真实的性灵。


审读上述材料,把握其寓意,写一篇不少于800字的文章。


思路点拨


这则材料的寓意就是最后一句话,即“眼中只看到偶像的人,永远找不到自我真实的性灵” 。人不可能没有偶像,也可崇拜与追求偶像,但不能因偶像而迷失自我。人的眼睛一旦被偶像蒙蔽,就无法发现自我的性灵,就像渔人和猎人的眼睛一旦被眼前的鱼和猎物所蒙蔽,就不会发现风景这边独好一样,我们做人,就要活出自己,活出性灵,一旦丢失了自己,也就什么也得不到了。一句话不能盲目的疯狂地追星。


 


题七


材料要求


阅读下面材料,按要求作文:


一个客人在机场坐上一辆出租车,这辆车地板上铺上了羊毛地毯,地毯边上缀着鲜艳的花边,玻璃隔板上镶着名画的复制品,车窗一尘不染。客人惊讶地对司机说:“没搭过这样漂亮的出租车。”


“谢谢你的夸奖。”司机笑着回答。


“你是怎样想到装饰你的出租车的?”客人问到。


“车不是我的,”他说,“是公司的。多年前我本来在公司做清洁工,每辆出租车晚上回来时都象垃圾堆。地板上净是烟蒂和垃圾,座位和车门把手上甚至有花生酱、口香糖之类的东西,如果有一辆保持清洁的车给乘客坐,乘客也许会为别人着想一点。领到出租车牌照后,我就按照自己的想法把车收拾成了这样。每位乘客下车后,我都要查看一下,一定替下一位乘客把车收拾得十分整洁。我的出租车回到公司时仍然是一尘不染。从开车到现在,客人从来没让我失望过。没有一个烟蒂要我拾捡,也没有花生酱或冰淇淋蛋筒,更没有一点垃圾。先生,我觉得,人人都欣赏美的东西。如果我们的城市多种些花草树木,把建筑物弄得漂亮点,我敢打赌,一定会有更多的人愿意把垃圾送进垃圾箱。”


审读上述材料,把握其主旨,写一篇不少于800字的文章。


思路点拨


 改变别人是事倍功半,改变自己是事半功倍,一味地要求别人倒不如反躬自问。近朱者赤,近墨者黑。尊重自己必能得到别人的尊重。当我们不再将眼睛盯着别人,回到自己的心灵世界,将尘埃打扫干净,你会发现自己愉快了,别人也会跟着愉快。这便是材料的主旨所在。明白了主旨,构思行文也就不难了。


 


题八


材料要求


印度哲学家奥修在《生命的真谛》一书中写道:“每一样东西都依赖其他东西。当你看着一朵玫瑰花的时候,你感到快乐——你的快乐是玫瑰花创造的。现在科学家已经证明,当你快乐的时候,玫瑰花也感到快乐……如果你爱玫瑰花,它就会长的更快,它就会开出更大的花来,因为有人在关心它,在爱它,在看它;如果没有人爱它,它就不会快乐,也就不会开出这么大的花朵”。


抓住奥修这段话的主旨,写一篇不少于800字的文章。


思路点拨


世界上万物都是相互依赖的,生命的整体都是相互依存的。你使它快乐,它就会使你快乐。不仅世上万物相互依赖,在人的社会中,千千万万个人也是相互依赖的、相互依存的。你给别人一个烦恼,别人也会给你一个烦恼。反之,你送给别人一个快乐,别人也会赠给你一个快乐。你使周围的邻居快乐了,邻居个个对你笑脸相迎,岂不让你更快乐?你使你的朋友同事快乐了,朋友同事人人见你如春风拂面,给你的何止是一个快乐?你使你的家人快乐了,家人的快乐难道不让你快乐中透着快乐吗?甚至你使你所在的村庄、小区、街道、城市快乐了,那么,你身处在这些村庄、小区、街道、城市,每天包围着你的,到处回赠给你的,也是这不尽的快乐……可根据以上这些理解议论、叙事、抒情。  


 


题九


材料要求


柏树在伊朗被人们称为“自由之树”,很多人对此疑惑不解。
  有一天,一个青年问一倍受尊敬的哲人:“造物主创造了那么多能结出甜美果实的树木,可为什么却单单把不结果实的柏树叫做‘自由之树’呢?”
   哲人回答到:“世上的每一种果树都有一定的季节,到了那个季节,才会茂密地生长,继而开花结果,而一旦过了那个季节,便会很快凋落。惟有柏树,她们不为时间所限制,四季常青,所以被造物主赋予了‘自由之树’的含义。”


“自由之树”的含义是什么,请根据自己的理解与把握,写一篇不少于800字的文章。


思路点拨


人在旅途,会遇到各种利益的诱惑,需承受一些压力。在诱惑和压力的驱使下,若我们试着去做一棵能够结出果实的树木时,自由便于我们失之交臂了;我们如柏树一般无拘无束地生活,不为尘世所累,不为名利所苦,保持心灵永远的清洁。这是一种追求与境界。


 


题十:


材料要求


阅读下面一首短诗,按要求作文:


眼睛很宽容


能装下整个世界


它又很苛刻


容不得一粒沙尘


根据自己对这首诗的理解,写一篇不少于800字的文章。


思路点拨


这首诗的内容很容易把握。构思关键是联想类比,想到与眼睛相似的事物,如心胸,要宽容,容天下难容之人之事。又如友情。友情也很宽容,它能让别人容得下你的许多缺点,它却又很脆弱,往往因为一件小小的事情而彻底破裂。至于具体作文,可评述议论,可写人物故事等。总的立意是多一些宽容,少一些指责和误会。


 

2010年高考作文大猜想•材料作文题(原创)(一)

2010年高考作文大猜想·材料作文题(原创)


撰稿:绵竹中学·龚志华


题一


材料要求


冰心老人曾说:“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。”


认真思考,结合现实人生,在总体把握的基础上,选取一个侧面,一个角度构思,写一篇不少于800字的文章。题目自拟,文体自定,不要套作,不得抄袭。


思路点拨


冰心的第二句话中的三个分句,即是立意构思的三个方面:一是人的外在与内心要和谐,正如契诃夫借《万尼亚舅舅》剧本里一个人物的嘴所说:“人的一切都应该是美的:面容、衣裳、心灵、思想。” 人的和谐,还可能由对立的东西产生,如内美而外丑,像卡西莫多,就他个体来说,是不和谐的,但就他在与周围的关系圈中来说,又是和谐的。二是事物内在构成的和谐美,如和谐政治,即一种社会政治安定状态,和谐社会,即全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。又如具有和谐美的诗篇、园林等。再如“德、智、体、美”“知、行、情、意”协调发展的和谐教育等。三是环境的和谐,可表现在人与自然(包括人类与植物、人类与动物、人类与环境、人类与地球、人类与宇宙之间的和谐)、人与社会、人与人等方面。


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1、家和万事兴!


2、亲善产生幸福,文明带来和谐。 ——雨果


3、君子和而不同,小人同而不和


4、友谊是一种和谐的平等。--毕达哥拉斯


5、《浇灌对方的瓜田》


 梁国和楚国相邻,两国都出产瓜。梁国人很勤劳,经常浇灌他们的瓜田,瓜都长得又大又甜。楚国人懒惰,很少浇灌他们的瓜田,瓜都长得不好看,也不好吃。楚国人嫉妒梁国人的瓜种得好,常在夜里破坏梁国的瓜田,造成不少损失。梁国人有些气愤,请求梁王准许他们也去破坏他们的瓜田。梁王说:“彼此结怨,如何能了?何必心胸狭窄到这种程度呢?”,他命令士兵每晚偷偷去浇灌楚国的瓜田。楚国人十分惊讶,有人浇灌自己的瓜田,后来才知道是梁人所为。楚地的县令告诉楚王。楚王感到很惭愧,并称赞梁人的做法。从此,两国结下很好的情谊。


62007年中美等国科学家组成国际科考队在长江干流航行3336公里,搜寻38天未发现一头白鳍豚。中国科学院水生所的专家说,长江水质严重污染是白鳍豚几近灭绝的重要原因。


7、到本世纪末,世界上的大城市将达21个,大城市里的生活条件将进一步恶化:拥挤、水被污染、卫生条件差、无安全感———- 这些大城市的无序扩大也损害到了自然区。(中国环保网)


8、世界人口如按目前每40年翻一番计算,700年后全世界人口将达到千万亿。到那时,山脉、沙漠都住满了人,真要“无立锥之地”了。而我国又是世界上人口最多的国家,控制人口增长当然是一个重大的问题。


9若是能够,总要尽力与众人和睦。


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当和谐的光芒洒满人间


华中师大一附中   刘曦


 


和谐是山间叮咚的泉水,滋润着我们的心灵;和谐是清晨第一缕阳光,冲破黑暗和阴霾;和谐是一阵轻柔的海风,拂去萦绕在心头的烦扰和纷忧。有人渴望橄榄枝永久地摇曳在枝头,有人相信爱是人类力量的来源,有人崇尚科技引领着人类的进步……然而和谐才是基础,它是摩天大厦最坚固的基石。


古往今来,人们都渴望着与自然和谐相处。陶渊明纵情于山水之间,写下采菊东篱下,悠然见南山的闲逸诗句;失意的王勃也无法拒绝美景,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色;豁达飘逸的林清玄在台湾日月潭饱览着美景;有着流浪气质的三毛在撒哈拉大沙漠寻找着情感的寄托……人与自然有着天生的联系,谁都无法抗拒那或宏伟壮丽或清灵俊秀的美景,学会和自然和谐共处,让我们的心情放飞在另一片天空。


每个人都是社会的构成,都生活在一个共同的社会体系之下,与社会和谐共处是构建一个健康稳定的社会的关键。最近媒体对芜湖十大道德模范事迹的进行了广泛深入的宣传,他们有的见义勇为,有的敬业奉献,有的助人为乐,有的诚实守信,有的孝老爱亲,无不以动人的事迹维护了社会的和谐。即使我们做不到如此的高尚,但我们仍然可以用行动来表示,遵守法律,遵循道德规范,这是我们每个人都应该做到的,也是我们的义务。学会与社会和谐相处,不仅能为我们的内心带来一份安宁,也能为我们自身创造良好的社会环境。


每一个人都不是孤立的,学会与人和谐相处是最应该做到的。心灵的鸿沟会在最亲密的人之间制造一层厚厚的壁垒,让人与人之间变得陌生,此时此刻,沟通显得那么重要。学会沟通,让一切猜疑与嫉恨都烟消云散;学会沟通,让真诚与信任的芬芳弥漫人间;学会沟通,让光明在心与心之间搭建一座美丽的虹桥。学会与人和谐相处,阳光和爱就会充满心房,让人们共处在一个被爱包围的世界里。


当和谐的光芒洒满人间,你会发现一朵花的绽放是多么美丽;当和谐的光芒洒满人间,你会发现社会是多么井然有序;当和谐的光芒洒满人间,你会发现人与人之间的距离是多么亲密。和谐,让人类的生存成为永恒。


欣赏】一是思想全面深刻。作者呼唤人们与自然和谐相处,与社会和谐相处,与人和谐相处,得出了“和谐,让人类的生存成为永恒”可贵结论。二是语言极富文采,文章运用了排比和比喻,引用了古典诗文,生动形象地表达了自己的思想


 


题二:


材料要求


读下面一则材料,自定立意,自定文体,写一篇不少于800字的文章。


一个乞丐趴在地上,在暖洋洋的阳光里昏昏欲睡。突然,一个身影挡住了光亮,在他身上投下一片阴影,乞丐睁睛一看,是个西装笔挺的绅士。乞丐伸出脏手:“给点钱吧!”绅士说:“可以,你给我把这堆砖头搬开,我就给你一百元。”乞丐白了他一眼:“我的手断了,腿瘸了。”“可你还有一只手,一条腿啊。”乞丐把面前的一堆砖头一块块地搬到墙角,绅士也如约付了钱,乞丐忽然明白了,他也可以靠劳动吃饭的。后来乞丐不做乞丐了,再后来,他进了一家修理公司成了一位有名的机修师。


思路点拨


材料的审读,人物是个要素。本材料有两个人物,一是乞丐,一是绅士。从笔墨多少来看,乞丐无疑是主要人物,由他的故事,可得出如下一些立意:(1自立的人生才是有意义的。(2只有自立才能自强。(3自立是成功的先决条件。(4自立能锻炼人的毅力和能力。(5自立能赢得他人的尊重。(6自立是一种积极向上的精神。(7国家和民族也需要自立自强;绅士在乞丐的人生转折中,起着关键作用,由他的举动,可得出立意:与其给予物质帮助,不如在思想精神上导引,让其自立。这两方面的立意,从材料的核心指向来看,前者立意为好。


【素材提供】


1)人生的价值,决定于他自己。——高尔基


2)路要靠自己走,才能越走越宽。——居里夫人


3)人啊,还是靠自己的力量吧。——贝多芬


4)人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——拿破仑


5)我宁愿靠自己的力量,打开我的前途,而不愿求有力者垂青。 ——雨果


6)我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长,倚赖兄弟和好友,借交游的扶助,因爱人而得到幸福,但是无论怎样,归根结底人类还是依赖自己。 ——歌德


7)能者非他,能自树立,不因循者是也。——韩愈


8)不患人之不能,而患己之不勉。 ——王安石


9)士当求进于己,而不求进于人也。 ——张养浩


10)你必须在额上流汗,以资获得你的面包。——列夫·托尔斯泰


11)不管我们踩什么样的高跷,没有自己的脚是不行的。——布莱希特


12)为了成功地生活,少年人必须学会自立,铲除埋伏在各处的障碍,家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。 ——戴尔·卡耐基


13)没有自立性的态度和意志,只靠别人的力量或金钱买来的,都只是力量微弱的东西。——松下幸之助


14)不经过本身的努力,就永远达不到自己的目的,任何外来的帮助也不能代替本身的努力。——巴金


15)人,谁都想依赖强者,但真正可以依靠的惟有自己。——德田虎雄


16)三国时的刘备,可以算是一代英豪,一生东征西讨,纵横驰骋,从贩鞋织席为生到成为蜀汉帝王。可是他的儿子刘禅,却是一个昏庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他,俗称“扶不起的阿斗”,世人曾有此长叹:“虎父何以有此犬子。”三国时的另一奇才周瑜是东吴的名将,足智多谋,在赤壁之战中曾用火攻大败曹军,名扬天下。他的儿子周胤,无功受封,自恃其父有功,荒淫自恣,荒于政事,奸人妻女,后遭流放到了庐陵郡。孙权曾指出周胤堕落的原因:“昔胤年少,初无功劳,横受精兵,爵以侯将,盖念公谨以及子胤恃此,酗淫自恣。”


17)今年39岁的张玉萍原是河南鹤壁市商业局百货批发站职工,1994年因单位经济效益不好下了岗。经过七八年的艰苦创业,目前她已成为一家拥有存栏100多头奶牛、日产鲜奶2000多公斤、固定资产达200多万元的乳业奶牛场的经理,不仅解决了个人的就业问题,而且安置了20多名下岗失业人员、3名残疾人员就业。回顾几年走过的路,张玉萍的最大体会是:改革年代当自立。


范文欣赏


让我们自立


 


著名作家涵浼同志称当今的一代青少年患有一种病,这就是“四二一综合症”,这“四二一综合症”就是所谓的“四个祖辈,围着一个小太阳转。” 


望子成龙,望女成凤的父母们总是用全方位的优质服务来为我们的生活、学习“保驾护航”,总是抱着“长大了就会了,现在还小,”“现在学习紧,没时间”等错误的想法为我们开脱。但傅仪二十多岁从故宫走出成为平民的时候,连门都不知道怎么开,这又如何解释呢?而我们呢,也大都沉浸这暖融融的温室生活之中,悠哉起来,于是养成了“饭来张口,衣来伸手”,自私自利,贪图享乐的坏习惯。 


韩非子说得好:“恃人不如自恃。”陶行知先生也说过:滴自己的汗,吃自己的饭,靠人,靠天靠祖上,不算好汉。材料中的乞丐正是在绅士的教导之下,明白了如上道理,最终成了一位有名的机修师。我们同样要学会自立,更要懂得自立。因为总有一天我们会长大,许多事情都要自己解决,自己面对。我们不能事事都依赖于他人,因为不懂得自立就会被社会淘汰。


古今中外,多少优秀人物认识儿女的自立重要性,又有多少青年人成为我们的楷模。明朝名臣王翱虽然爱女,却不利用职权调女进京。张闻天是党的高级干部,但对儿子的教育十分严格,不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。就连他死后,也把遗嘱上的4万元,作为党费交给党组织,丝毫没给儿子一分。因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。毛泽东的女儿李敏上学时,每星期只回家一次,而且从来都是乘公共汽车。美国总统里根的儿子自谋职业做影星。如此等等确实令人深思,也许能唤起一些同学的觉醒。


因此我提议,从现在开始,自己的事情自己做,干一些力所能及的家务。否则,我们一旦离开父母,走上社会,就会因无法自立而寸步难行。那又怎么能适应未来社会的要求,又怎能挑起建设祖国的重担? 


梁启超说过:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。” 


同学们,想象雄鹰一般展翅高飞,首先得具备觅食的本领,千万不要忽视那些看似不起眼的能力,有了它,你才能让自己飞得更高,更远。让我们努力学会自立吧!为了自己将来能成为社会中有用的一员,为了不负父母的哺育之恩,也为了中华之振兴!


欣赏】一是逐层深入,由个人谈到国家,阐述了自立的重要意义。二是论证充分,既用了引证法,又用了例证法,还用了对比论证法,说理全面透彻。


 

高考试卷命题研究一:高考技巧赏析题请不要为难学生(二)

三、没为难学生的技巧性赏析题


全国Ⅱ


试题】现代文阅读:《岳桦》


17.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦?这样写有什么好处?(6分)


答案


第一问


拟人,比喻。


第二问


通过拟人的手法,可以使岳桦由谷底到峰顶,由平凡到卓越的过程更加生动形象;通过比喻的手法使岳桦的内在气质得以揭示和提升。


评价


这个题拟得很好,既没有超纲,也没有为难学生。把技巧的认定与内容、效果方面的作用结合。这才是技巧赏析题的命题规范。


天津卷


试题】现代文阅读《老屋》


20.请你结合对文中“历史以一时难测的高速冲向前方”这句话的理解,分析本文主旨。为凸显文章主旨,作者主要采用了什么表现手法?(4分)


答:                                                                             


21.下列对本文的理解和赏析,正确的两项是(4分)                           


A.文章开头一系列的细节描写,具有强烈的视觉效果,将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。


B.本文使用了多种修辞,其中“这一切,仿佛是悄悄进行的,又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。


C.作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华,表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。


D.文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼,反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛,追求时髦的风气。


E.本文运用插叙手法,辅以心理描写,呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。


答案


20.4分)


句意理解:社会进步速度惊人。


本文主旨:通过感叹新房迅速变“老”,反映了社会发展给农村带来的巨大变化。


表现手法:对比。


21.4分)


A  E


评价这个题拟得好,虽有所超纲,但没有为难学生。另外注意考查的方式,用多项选择题来进行,考查面广,难度有所降低。


重庆卷


试题】诗词鉴赏


12、阅读下面的曲词,回答问题。(6分)


【折桂令】问秦淮


孔尚任


问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙箫? 罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。


1)“当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法?(2分)


答案】借代、反问。


评价这个题拟得不错,并没有超纲,指向明确。既是考手法,也是考诗句内容理解。


江苏卷


试题】诗词鉴赏


9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。


   


登黄鹤楼有感



遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。[]到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。   


兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。


【注】万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。


1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(2)


答案(1)想当年,到而今。    借代。


评价这个题拟得好,没有超纲,指向明确。用的是手法来考诗句内容理解。


浙江卷


试题】诗词鉴赏


踏莎行 雪中看梅花


(元)王 旭


两种风流,一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香,天风吹得香零落。   


虽是一般,惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山,雪花随意穿帘幕。


23.指出这首词的写作手法并简析作者的情感。(4分)


答案                                                                          


23. 手法:对比(反衬)


    情感:对梅与雪的品格有所褒贬,突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。


评价】此题难度不大,学生可在把握全诗内容基础上作出判定。只是需要学生有对比与反衬手法的区别性知识积累。


试题】安徽卷


诗词鉴赏


阅读下面这首词,完成89题。


小重山•端午


[]舒颉


碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅,谁复吊沅湘②。   


往事莫论量。千年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。    


【注】①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。  ②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。


这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。(4)


答案


手法:对比。


简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅开成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。


(答“反衬”,且简析合理也可。)


评价】此题的难度在于“最突出”,不过把握了全词,还是不难的。


试题】现代文阅读《董师傅游湖》


13.按照下面的要求,分析这篇小说中的表现手法。(6) 


(1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写,有什么作用?   


答:                                                   


  (2)从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。


答案


(1)    反映了董师傅谈定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫(或“为情节发展埋下伏笔”)。


(2)    运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。


运用比拟(或“拟人”),形容海裳盛开时争奇斗艳的勃勃生机。


评价】此题要求明确,出得不错。


 由上面的梳理与分类,可得出如下结论与建议:


经过历年的高考技巧赏析的命题探索,这类题已由繁难走向单一,由模糊不确定走向清晰确定。可以肯定,这类题的成熟命拟的时候不远了。为了这类题的走向成熟,笔者想到了如下建议,供高考语文命题专家们参考:


面对着“技巧”含盖的复杂性,以及技巧赏析题给广大高中教师带来的巨大的备考负担,


建议一,不要超越高考考纲与教学大纲,无论是修辞手法、抒情手法,还是关于篇章的手法。


建议二,题干的要求与指向更明确些。


建议三,尽可能地考得单一些,不要像学生和教师说的那样,“技巧就是大箩筐,什么都可往里装”。


建议四,不要考一些语文界都没有定说的技巧。


建议五,我们一线教师要加强学生有关技巧方法的积累,并区别清楚一些容易混淆的技巧(如“对比与衬托”“借代与借喻”“设问与反问”等)。

高考试卷命题研究一:高考技巧赏析题请不要为难学生(一)

高考试卷命题研究一:高考技巧赏析题请不要为难学生


四川省绵竹中学  龚志华


在高考阅读试题中,最让学生头疼的就是技巧赏析题。难在哪里,技巧的认定。“技巧”在高考试题中混同为“表现手法”(其实,表现手法从属于表达技巧)。“表现手法”是个相当复杂的概念,从广义上来指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。表现手法主要包括修辞手法、描写手法、抒情手法三大类,还有关于篇章的手法。有人甚至把表达方式也包揽进来。


针对句子而言,表现手法指的是修辞手法,高考涉及的是八种:比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问八种。


针对于篇章,表现手法就相当多:


于记叙文来说,有如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;还有顺叙、 倒叙 、插叙、补叙等。


于抒情散文来说,有借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法;


于议论文来说,有引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;


于小说来说,有描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。


于诗歌来说,有“赋、比、兴”,有复沓、重迭、跳跃,有想象、象征,有比拟、夸张、借代。


其他手法还有卒章显志、衬托(正衬、反衬)、烘托、联想、渲染、重章叠唱、反复、顶真、互文,回文、类比、设置悬念、照应、铺垫、以乐衬哀、开门见山 、承上启下、点面结合、通感、调动多种感觉描摹等等。


单说描写手法,总的来说,有正面描写与侧面描写两种方式。正面描写中有动静结合 、虚实结合、色彩的渲染、观察角度的变化(俯视、仰视,远眺、近看,由远到近,由下而上等),还有白描与细描等。


 抒情手法总的来说,有直接抒情(又叫直抒胸臆)、间接抒情。间接抒情主要有通过叙述抒情即寓情于事或叫叙述性抒情,通过描写抒情即描写性抒情,通过议论抒情即附情于理或叫议论性抒情。在诗歌中还有借景抒情、融情于景、托物言志、借古讽今、托物寓理,借用典故等。


高考技巧赏析题主要出现在诗歌鉴赏和现代文阅读中。笔者专门就200918套高考语文试题进行了仔细研究,有了如下梳理与分类:


一、最难为学生的技巧性赏析题


湖南卷


试题】诗词鉴赏


14.阅读下面的诗句,根据提示,完成赏析,(7分)

三月晦日偶题   秦观

节物相催各自新,痴心儿女挽留春。


芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。


点绛唇 元好问


醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。


渺渺予怀,漠漠烟中树,西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春去。


2)分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。(2分)


答案


2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致,“醉里”可见作者沉迷于春景,但“春归”却明确点出“春去也”之无奈,奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓,表明作者不思春逝,着意到梦中寻觅春天的踪迹,正可见(现实世界中)春逝之无可挽回,起结回环,结句更凸显此词蕴藉的特点。


评价


此题的解答要抓住区别点“理”、“情”入手,结合具体诗句;还要注意结构及其作用。如开头和结尾首尾呼应;结尾点题。不过对学生来说仍有难度。


试题】现代文阅读《云南看云


18、在第2自然段中,作者写云有云的地方性的用意是什么?运用了哪些艺术手法?(4)


答案


作者写云有云的地方性的用意是将“云”与人事勾连起来,为写云南的云给人的深刻的教育意义铺垫张本。运用了对举、铺陈、比拟、夸张等艺术手法。


评价


这个题是最不好的题,可以说“对举、铺陈”尤其是“对举”,在学生的技巧积累中几乎为空白,而“对举”究意是否是手法,在语文界尚有争论。这个题没有考虑学生的实际,对学生来说,实是为难。


江苏卷


试题现代文阅读必考题:文学类文本《上善若水》


13.本文写的是都江堰,但不以描写见长,请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6)


答案13(6)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志:借都江堰表达对传统文化精髓的追怀;借古喻今:借都江堰表达对现实环境问题的忧思;虚实结合:借都江堰表达对人生的思考。


评价此题拟得不好。考查的范围极广,既有表达方式,又有篇章表现手法。难度极大,如“借古喻今”“虚实结合”,都是学生不易想到的。


湖北卷


试题】现代文阅读《书房的窗子》


17、本文语言典雅,请以第②段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。(6分)


答案


17.6分)


①选用了诸如“山阴水曲”、“阴翳”、“枝叶扶疏”、“清虚”、“清晖”等有关文言色彩的词语,格调典雅。


(或:在用词上使用了对比手法,如“强烈”与“清淡”、“敞开”与“隐约”、“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举,使语言繁富而典雅。)


②句式上长短相间,以长句为主,且整散结合,错落有致,具有典雅之美。


 ③使用排比,如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”,显得整齐、工稳、典雅。


(或:多处直接引用了古典诗文名句,如“晨光之熹微“残夜水明楼”、“明月照积雪”,使语言具有古典韵味。)


评价这个题拟得并不怎么好,尽管指向明确,但还是有相当的难度。因为无论是词语运用、句式选择,还是修辞方法都有太多不确定的因素,从答案的多样性,就可看出这对于学生来说,是一种“思维折腾”,有什么意义呢二、较为难学生的技巧性赏析题


全国I


试题】现代文阅读:《彩色的荒漠》


17. 在文章最后,作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的?表达了什么样的思想感情?请简要分析。(8分)


答:                                                                         


答案


第一问


作者采用对比、排比、比你和想象的方法来写克拉2号气井。


第二问


 通过克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌之间的对比,表现了石油工人充满激情,不畏艰险,克服困难的精神;通过对不同劳动情景的排比,表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势;通过对管道天然气声音的比拟,表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献;通过对远方亲人的召唤和想象,表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。


评价


这个题拟得较好,没有太难为学生。题目从内容来限制技巧的考查范围,即语段中的修辞手法(对比、排比和比拟,“对比”超纲,但于学生来说并不陌生,且根据文段内容容易认定)和写作手法(想象)。难点在“想象”,可能在学生的技巧储备中就没有这一项,这就让学生为难,说不出这一方法。这一考查点基本上可以说是考场答题空白。


海南、宁夏卷


试题】诗词鉴赏


阅读下面这首宋词,完成8-9


                        鹧鸪天  代人赋①           


辛弃疾


陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。


【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。


9.词的最后两句作者用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题为“代人赋”,作者为什么要以此为题?请简要说明。(6分)


答案用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情,题为“代人赋”,实则为己赋,采用代人填词的形式,以荠菜花自况,效果独特。


评价这个题拟得较好,虽超纲,但从句子角度考查,学生在理解诗句大意的基础上,不难确认具体手法。


湖北卷


试题】诗词鉴赏


阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)


题西溪无相院


  


积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。


浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。


入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。


已凭暂雨添秋色,莫方修芦碍月生。


2)第二联是怎样写景的?请简要分析。(4分)


答案                                                                           


上句着眼视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的“清字”。


下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应了第一联的“静”字。


评价】此题的难度在于手法的确定。需要学生有“调动多种感觉描摹” 的相关知识的积累。

高中语文常规试卷命题指要


高中语文常规试卷命题指要


四川省绵竹中学  龚志华


高中语文教师,其中的一项任务就是一学期中要负责一次或多次常规试卷的命题工作。高中的常规语文考试,不外期中考试和期末考试,有的学校还添设了月考,有的教师还添设了单元考试。这些考试试卷如何命题,其中的学问很多,需要作些专门的研究。笔者打算以本学期为2012级期中语文考试命题的系列化工作进程,来谈一些语文常规试卷的命题体会。


一、弄清高中常规语文考试的性质


高中常规语文考试属于发展性考试,它们不像水平性考试,如高中毕业会考,它们更不是选拔性考试,如高考。高中的常规语文考试是为了学生的发展,为学生下一步怎么做提供一个依据而进行的考试,它不同于水平性考试,水平性考试有一个绝对的标准,没有名额和人数的限制,只要达到了考试的标准就可过关。。也不同于选选拔性考试,选拔性考试是指有名额的限制,有区分度,有比例的限制的考试。简单地说,高中常规考试的功能不在鉴别与评定,而在检测与反馈。这些考试的目的就是为了检验学生学得怎样,为以后的学习提供教与学的依据。笔者认为,弄清高中常规语文考试的性质是特别关键的,应该成为高中语文教师进行高中常规语文考试命题的指导思想。所要注意的是没有必要将发展性,水平性高中常规考试作为选拔性考试来处理,没有必要将高中常规考试做高利害的处理。 


二、根据大纲要求与教学内容布点


一份理想的试卷,很大程度取决于教师对大纲要求与教材的把握。本期学校要求以备课组为单位命中考题,高一年级备课组的组长是笔者,组员们都各有一些事,命题任务自然落在笔者头上。笔者先再次温习了《高中语文大纲》和第一册教材说明,及纳入中考范围的第一单元、第二单元、第五单元的教学内容与教学要求,对此次中考作了如下考试布点:


1、语言知识积累与运用


内容包括汉字积累(字音与字形识记,几乎全是课内所见)、文学常识积累(课内所学)、文言基础积累(课内所学,包括词义与用法以及通假字),语言运用(词语运用、修辞运用、病句修改、成语运用,前两个题都源于书中课文)。


2、诗歌阅读、文言文阅读、散文阅读(分别对应人教版教材第一册第一单元即中国现当代诗歌和外国诗歌单元、第五单元史传散文单元、第二单元即中国现当代散文和外国散文单元)


诗歌阅读是就《再别康桥》(课内)与田间的《自由向我们来了》(课外)作对比阅读,题型是客观题,一题是有关形式的,一题是有关内容的。


文言文阅读选的是出自《后汉书》的一篇史传散文《严光小传》,考查的内容涉及到实词与虚词词义、古今异义、人物个性与思想、文章内容解说与评析。


散文阅读选的是李国文的《淡之美》,考点涉及到语段手法与作用分析、句子含义理解与把握、散文内容与手法赏析评判等。


3、古诗欣赏、文言翻译、名句记诵、语序调整


古诗欣赏选的是张仲素的《秋夜曲》,考点却在《荷塘月色》和《我的空中楼阁》,一是多种感觉的调动,二是拟人手法的运用,三是景情结合。


文言翻译均出自课内,名句记诵也是考查大纲与教材背诵篇段。


语序调整重在考查短语格式的协调一致、匀整对称,既涉及内容理解,也涉及到形式把握。


4、命题作文:感动


以上中考考试内容的布点,还考虑到了初高中衔接。试题难度略高于月考,低于高考,接近会考。整份试卷估计及格率可达85%90%


三、适度改变命题语言,提高试卷的亲和力,给予学生人文关怀


本次中考试卷,并没有像小学初中那样设置卷首语,各版块间设置导语与结语,只设置了卷首提示语,提醒学生整个试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。试卷满分100分。考试时间 120 分钟。还提醒学生如何答卷。因为高中生毕竟不同于小学生和初中生,太花哨的提示语只会让他们不理不睬,甚或心里发出嘲笑。


诗歌鉴赏加了注解,一是“丁丁漏水夜何长”中的“漏水”之义,二是提示诗歌基本情感与内容,主要是为高一新生鉴赏古诗铺梯架桥。


作文专就“文面与书写”进行了提示。


整个试卷分试题卷与答题卷,便于学生阅卷做题,也便于教师收卷与装订。


四、试卷的多重检查与反复推敲、修正


高中的常规语文考试 ,往往是由一人命题,虽在命题之前或进行过一些集体讨论,或曾集思广益,但毕竟出于一个之手,再高明的教师所拟的高中常规语文考试试题,也难免有疏漏甚或错误。因此命题结束后,务必把所命试题交多人观阅,专找漏洞与瑕疵,以求试卷的完善。最好还要请某位老师将试卷做一遍,以发现试卷的不足与错误,以便及时更正,而不是学生考试时才东进西出地订正试卷,这样会影响学生做题,而教师也辛苦。何不把错误扼杀在萌芽时候呢?


 


 


 


现代文阅读训练·名家写人散文阅读三(原创)

现代文阅读训练·散文阅读三·《丰子恺的人品与画品》


阅读下面的文字,完成1——6


在当代画家中,我认识丰子恺先生最早,也最清楚。说起来已是二十年前的事了。那时候他和我都在上虞白马湖春晖中学教书。他在湖边盖了一座极简单而亦极整洁的平屋。同事夏丏尊、朱佩弦、刘熏宇诸人和我,都和子恺是吃酒谈天的朋友,常在一块聚会。我们吃饭和吃茶,慢斟细酌,不慌不闹,各人到量尽为止,止则谈的谈,笑的笑,静听的静听。酒后见真情,诸人各有胜慨,我最喜欢子恺那一副面红耳热,雍容恬静,一团和气的风度。后来,我们离开白马湖,在上海同办立达学园。大家挤住在一条僻窄而又不大干净的小巷里。学校初办,我们奔走筹备,都显得很忙碌,子恺仍是那副雍容恬静的样子,而事情都不比旁人做得少。虽然由山林搬到城市,生活比较紧张而窘迫,我们还保持着嚼豆腐干花生米吃酒的习惯。我们大半都爱好文艺,可是很少拿它来在嘴上谈。酒后有时子恺高兴起来了,就拈一张纸作几笔漫画,画后自己木刻,画和刻都在片时中完成,我们传看,心中各自喜欢,也不多加评语。有时我们中间有人写成一篇文章,也是如此。这样地我们在友谊中领取乐趣,在文艺中领取乐趣。


当时的朋友中浙江人居多,那一批浙江朋友都有股情气,即日常生活也别有一般趣味,却不象普通文人风雅相高。子恺于“清”字之外又加上一个“和”字。他的儿女环坐一室,时有憨态,他见着欣然微笑;他自己画成一幅画,刻成一块木刻,拿着看着,欣然微笑;在人生世相中他偶而遇见一件有趣的事,也还是欣然微笑。他老是那样浑然本色,无忧无嗔,无世故气,亦无矜持气。黄山谷尝称周茂叔“胸中洒落如光风霁月”,我的朋友中只有子恺庶几有这种气象。


当时一般朋友中有一个不常现身而人人都感到他的影响的--弘一法师。他是子恺的先生。在许多地方,子恺得益于这位老师的都很大。他的音乐、图画、文学、书法的趣味,他的品格、风采,都颇近于弘一。在我初认识他时,他就已随弘一信持佛法。不过他始终没有出家,他不忍离开他的家庭。他通常吃素,不过作客时怕给人家麻烦,也随人吃肉吃菜。他的言动举止都自然圆融,毫无拘束勉强。我认为他是一个真正了解佛家精神的。他的性情向来深挚,待人无论尊卑大小,一律蔼然可亲,也偶露侠义风味。弘一法师近来圆寂,他不远千里,亲自到加定来,请马蠲叟先生替他老师作传。即此一端,可以见他对于师友情谊的深厚。


我对于子恺的人品说这么多的话,因为要了解他的画品,必先了解他的人品。一个人须先是一个艺术家,才能创造真正的艺术。子恺从顶至踵是一个艺术家,他的胸襟,他的言动笑貌,全都是艺术的。他的作品有一点与时下一般画家不同的,就在它有至性深情的流露。子恺本来习过西画,在中国他最早作木刻,这两点对于他的作风都有显著的影响。但是这只是浮面的形相,他的基本精神还是中国的,或者说,东方的。我知道他尝玩味前人诗词,但是我不尝看见他临摹中国旧画,他的底本大半是实际人生一片段,他看得准,察觉其中情趣,时铺纸挥毫,一挥而就。他的题材变化极多,可是每一幅都有一点令人永久不忘的东西。我二十年前看见过他的一些画稿--例如《指冷玉笙寒》,《月上柳梢头》,《花生米不满足》,《病车》之类,到如今脑里还有很清晰的印象,而我素来是一个健忘的人。他的画里有诗意,有谐趣,有悲天悯人的意味;它有时使你悠然物外,有时候使你置身市尘,也有时使你啼笑皆非,肃然起敬。他的人物装饰都是现代的,没有模拟古画仅得其形似的呆板气;可是他的境界与粗劣的现实始终维持着适当的距离。他的画极家常,造境着笔都不求奇特古怪,却于平实中寓深永之致。他的画就象他的人。


书画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经下过很久的工夫。他近来告诉我,他在习章草,每遇在画方面长进停滞时,他便写字,写了一些时候之后,再丢开来作画,发现画就有长进。讲书法的人都知道笔力须经过一番艰苦的训练才能沉着稳重,墨才能入纸,字挂起来看时才显得生动而坚实,虽象是龙飞凤舞,却仍能站得稳。画也是如此。时下一般画家的毛病就在墨不入纸,画挂起来看时,好象是飘浮在纸上,没有生根;他们自以为超逸空灵,其实是书家所谓“败笔”,象患虚症的人的浮脉,是生命力微弱的徵候。我们常感觉近代画的意味太薄,这也是一个原因。子恺的画却没有这种毛病。他用笔尽管疾如飘风,而笔笔稳重沉着,象箭头钉入坚石似的。在这方面,我想他得力于他的性格,他的木刻训练和他在书法上所下的工夫。(朱光潜《丰子恺的人品与画品》)


1、本文题为《丰子恺的人品与画品》,为什么要在文章末段讲他的书法工夫?是否是旁生枝节?


 


 


2、文中说要“了解他(丰子恺)的画品,必先了解他(丰子恺)的人品”。丰子恺的人品与画品有哪些相通之处?


 


 


3第一段中“雍容恬静”出现过两次,第二段中“欣然微笑”出现过三次,各自有何作用?


 


 


4、作者认为丰子恺先生是“一个真正了解佛家精神的”人,从哪些地方可以见出?为什么说丰子恺先生是从顶至踵都是一个艺术家?


 


5、赏析倒数第一、二段的艺术特色。


   


 


6、谈谈你对书品即人品画品即人品的看法。


现代文阅读训练·散文阅读三·《丰子恺的人品与画品》参考答案


1、文章末段讲丰子恺先生的书法工夫,不是旁生枝节,和文题、主旨紧密关联。一是丰子恺先生的书法工夫是他的画风稳重沉着的原因之一,书法练就的笔力,使得他的画没有一般画家的“在墨不入纸”的毛病。这就从深刻性方面,揭示了画品与书品之间的关系,而这两方面又都与丰子恺先生的人品关联,最终是人品决定了书品与画品。


2、相通之处:一是“雍容恬静,一团和气的风度” “言动举止的自然圆融,毫无拘束”与画的“极家常,造境着笔都不求奇特古怪,却于平实中寓深永之致”,且诗意与谐趣并重;二是,“性情向来深挚,待人无论尊卑大小,一律蔼然可亲,也偶露侠义风味”与画的关注现实人生的倾向与悲天悯人的意味;三是“浑然本色,无忧无嗔,无世故气,亦无矜持气”与画中“至性深情”的坦露;四是个性的“稳重沉着”与画的“在墨入纸”的风格特色。


3雍容恬静”在第一段中出现过两次,意在强调丰子恺先生仪态大方,从容不迫,闲适安静。这在生活中已成为丰子恺先生的常态。欣然微笑”在第三段中出现过两次,一是指他见“儿女环坐一室,时有憨态”,高兴地微笑;二是指他自己画成一幅画,刻成一块木刻,拿着看着,高兴地微笑;三是作者在评价语中指出:“在人生世相中他偶而遇见一件有趣的事,也还是欣然微笑”。这三处“欣然微笑”写出了丰子恺先生的无忧无嗔,无世故气,也没矜持气。


4作者认为丰子恺先生是“一个真正了解佛家精神的”人,可以从以下方面见出:一是“雍容恬静,一团和气的风度”,二是“言动举止的自然圆融,毫无拘束”,三中关注现实,悲天悯人。四是无忧无嗔,积极乐观。


丰子恺其人(他的胸襟,他的言动笑貌)、其文、其画、其书都是最生活且最艺术的。在生活与艺术中求全是一件几乎不可能的事,但他做到了。而且,他把这种生活的艺术和艺术的生活,用文字和图画呈现出来了。让我们从中感受人生、艺术、文学、美术、教育等。所以作者要说丰子恺先生是从顶至踵都是一个艺术家。


 5、 倒数第一二段的艺术特色是:


1)对比分明


如“时下一般画家的毛病就在墨不入纸,画挂起来看时,好象是飘浮在纸上,没有生根;他们自以为超逸空灵,其实是书家所谓“败笔”,象患虚症的人的浮脉,是生命力微弱的徵候。我们常感觉近代画的意味太薄,这也是一个原因。子恺的画却没有这种毛病。”作者认为当时一般画家的败笔是墨不入纸,在这里借助对比反衬,写出了丰子恺先生作画稳重沉着的过人之处。


2)比喻形象


笔笔稳重沉着,像箭头钉入坚石似的,用生动的比喻写出了丰子恺先生的画风——稳重沉着。


3)整饰有力


 如 “他的画里有诗意,有谐趣,有悲天悯人的意味;它有时使你悠然物外,有时候使你置身市尘,也有时使你啼笑皆非,肃然起敬。”两组排比句从画的意旨、意境这一角度高度地赞赏丰子恺绘画美。


6、提示:


“书品”“画品”与“人品”在现实生活中存在着统一和不统一现象。


分析要客观辩证,同时观点要鲜明,既要认识到“技法的高低与人品没多大关系”,同时又要强调“书品”“画品”与“人品”的统一。应倡导“画如其人”“书品即人品”。可确立如下立意:(1)重书画亦重人(2)立品为先(3)加强修养,全面提高(4)书画家不仅要有书画内功夫,而且要有书画外功夫