最近三届高三所辅导的学生发表或获奖的作文

悠悠恋歌
四川省绵竹中学高2004级五班 张静



  古人常以竹喻君子,因为竹中间是空的,这正如君子的胸怀,应该谦虚谨慎。家乡就以竹闻名。我刚上中学时,校园门口新栽了几株竹,稀疏的竹叶在风中微微颤抖,枝干挺立在风中,清晰而坚强。近日再去看那几株竹,茂密的竹叶散发出叫人一闻难忘的竹香,枝干藏在叶子中,成熟而勇敢。刹那间,就觉得家乡就像这株竹,在不经意间,发生了巨变但却又没有变。
  悠长而流淌不息的马尾河就是家乡跳动的脉搏,红砖建起伟岸的河堤,白石筑成优雅的石栏,浅浅的流水仿若柔软的丝缎,河畔的杨柳在水中欣赏自己的倩影,横跨河流的桥,宜古宜今,精妙得就如天上虹,纵然河流早已加宽,河道早已改变,昔日河畔的平房变为今日的绿化带,但是这河仍未改变,她仍然如同净化人们心灵的良药。夜幕来临,无数灯照亮了河流,人们站在桥上,任河风吹着自己的脸,欣赏那波光里无尽的美丽。乡音就在耳边萦绕,乡情就在心里萌生,如若说昔日之景如同淡雅的水墨画,今日之景就如多彩的水彩画


       画变了,但乡音不变,乡情未改。
  这就是巨变了但却仍然不变的家乡!
  这就是乡音萦绕,乡情不化的家乡!
  这就是我的家乡……
  关掉所有的电视,剪断所有的电话线,给小狗一个骨头让它安静,请音乐暂停,让呼吸无声……就在这一片无止境的安静里,让我尽情倾吐,让我尽情赞叹,让我大声歌唱,唱出我对家乡的悠悠恋歌。
  你就如同温柔的母亲,你就仿若是心灵的依傍,你如星星一样永远闪烁,你就像生命的清泉,你就如春天的使者,你是永恒的歌。让我在你的怀抱中成长,让我在你的呵护下成长,当我长成,让我抹去你脸上的皱纹,让你发出永恒的光芒!你是我的东南西北,你是我的理想,你是我的未来,你是我的一切一切,……你是我的家乡……。
  我对家乡的感觉就好像是在放风筝,我站在地上,不管我看见风筝在风中飘摇,还是风筝远得看不见,我的心里总是充满温暖,因为我知道,我手上牵着的这根线,就如同看不见的情感永远连着我和我的家乡……
  竹干是五线谱,竹叶是跳动的音符,乡音是主调,乡情是主旋律,在阵阵微风中,奏起悠悠恋歌……  (入选《中华少年文选》)


  
被隔离的日子
四川省绵竹中学高2004级五班 代雪



   今年的五月,春光依然明媚,只是人们都少了欣赏这明媚春光的心情,因为,“非典”来了。
    我坐在空荡荡的公共汽车里,载着12层的口罩,看着车窗外空荡荡的大街。心里也空荡荡的。空气中弥漫着过氧乙酸的味道,时刻提醒着人们这个五月不同寻常。
  一会儿,我就要开始两周的隔离生活了,因为昨天就住我对门的张爷爷发烧。救护车来了,全副武装的医生把他带走了,不知什么时候才能回来,我知道,我们的生活也将随之改变。于是,在一片祝福声中,我们被隔离了。
  早上起来第一件事——摸额头,谢天谢地,一点也不烫,但还是得量体温,夹着体温计,站在窗前,看着楼下的警戒线,我怀疑自己是在电影里,取下体温计,37.5℃,正常,然后,我开始了前所未有的彻底的清洁大扫除,我相信,我这只懒虫和家,从来没有像这样干净过,沙发不再凌乱,书架上的书摆放得整整齐齐,最重要的是,所有的东西都用消毒液擦过了,别说一尘不染了,我连病毒也别想在我家呆。
  随着大扫除的进行。以前不见了的和被我遗忘的东西都不知从哪儿钻了出来,同学录、洋娃娃、相册、CD,还有一本不见了好久的通讯录,看着上面熟悉的名字,想起好久都没有和他们联系了。打开电脑,里面却已塞满了邮件,所有的朋友都在同一时间给我送来了祝福。包括那些只记得名字的,还有幼儿园的同学。我一个个都回了信。好不容易忙完了,手机又开始响个不停。里面同样装满了短信,依然是搞笑的话语,只是都与“非典”有关,包含着无限的关心与祝福,打开电视,里面也尽是“非典”,有预防非典的知识,各地的疫情报告,医学研究的进展……
  原以为隔离生活是枯燥、孤单、寂寞了,可情况恰恰相反,虽然只有我一个人在家,但整间房子都充满了浓浓的爱,因为有那么多人在关心我,支持我、电视、电话、电脑,成了隔离生活中最重要的东西,我终于深刻体会到了科技的发达,有这样发达的科技,我们还有什么不能战胜呢?
  “非典”来了,人类面临着一场前所未有的挑战,但是非典让我们的心靠得更近了,让人们之间的感情变得纯洁、无私。
  所以,我想我们还应该感谢“非典”。因为,它不仅让我们意识到我们战胜困难的能力,也让我们更加珍惜彼此间的感情。
  (入选《中华少年文选》)


伤逝
  绵竹中学高2007级15班 刘双余


我站在原地,望了那么久,等了一辈子。可是我亲爱的哥哥,你在哪里?
  ——题记



  (一)


  七月的街道,就算烈日退却了,也同样炙人。
  七月的街道,车如流水,人头攒动。
  疯狂地盲目地奔跑,不想理会周围异样的眼光,想就这么一直跑下去,永不停息。直到再也分不清脸上流下的,是汗,还是泪……
  真的累了!
  什么都不想再想,就让脑子一片空白吧!可是为什么一闭上眼,就会浮现出你的笑脸,灿若夏花。
  告诉自己千百遍,忘了吧!忘了就不那么痛苦了。可为什么我会舍不得,宁愿让自己没有愈合的伤口,就这么汩汩地流血,直至死亡。哥,你会心疼吗?
                                                              (二)
  小时候,你喜欢看着做错事的我纯纯地笑,然后,轻轻揉着我的发,把我的头贴在胸口,骂我小傻瓜。
  在我生日那天,你拿着小刀在门前的树上刻下我们的名字,对我说永远幸福!
  哥,我的幸福连着你,可是你在哪里?我的幸福零碎地散向何处?
                                                         (三)
  喜欢在下雨天边淋雨边笑着哭泣,这样即便被发现也弄不明白我是喜是悲;喜欢你衣服上的清香;喜欢你对我的心疼;喜欢你……
                                                          (四)
  想起曾经的快乐,我就会变得难过,难过得近乎心痛,却欲哭无泪。我渺小得如同一丝风,风过无痕,那种感觉应该就叫做孤单了吧。一个人站在一片毫不熟悉的土地上,欣喜地面对朝阳,再落寞地背对夕阳看影子变短再变长,听天空中形单影只的小鸟悲哀的鸣叫!
  自多身边爱我的人和我爱的人都离我而去之后,我就不再毫无顾忌地大笑,不再在难过的时候放肆地流泪,不再想念任何人。你不会回来,就像我不顾一切地转过身去,也看不到你微笑的脸庞,听不见你心疼的叫我“小傻瓜”,无法再将泪水作为逼你就犯的工具,听你怜惜地让我别哭。
  你说你会让我幸福的!你答应过我的。我很听你的,在你走之后,我都始终保持着微笑,可你感觉不到佯装开心的难受!我不哭,我不想你难过,为了守护你的笑容我可以不惜一切,可是为什么你都听不到了!
  我不想自己变得落魄,于是一次次重复说我不想你,我很快乐!这些口是心非已经让我的快乐分不清事实与虚幻……
                                                           (五)
  如果,时间定格在那一刻没有了下文,就像我们回不去的童年一样,故事在光阴里变成传说,如果那时我没有叫他,如果那时他没有高兴得不顾车流,我就不会望着他渗出鲜血的微笑,心如死灰。
  ……
                                                            (六)
  那些黄昏的思念中,我都会想起你颀长背影,和你忧伤却始终微笑着的脸庞,听你一次次地叫我“小傻瓜”。
  然后我就突兀地难过起来,开始固执地寻找幸福,寻找和我幸福相连着的你!
  可是,我孤单得如同钟面上的指针,一圈圈地在思念中追寻你的足迹,而亲爱的哥哥,你在哪里?(发表在《新课程报》上)


                                                 故  事
                                绵竹中学高2008级2班 廖 竹
  
  故事流传了很久很久,就只有老人家记得。
  那个时候,天神也会打瞌睡,于是他被抛在了那个连苍蝇也懂“克已复礼”的时候。
  命运注定他会被送进这个叫私塾的地方,于是他决定“既来之,则安之”。
                                                    变  化
  那本该是个高兴的事,全都被他毁了,夫子带着他们参观祭神,他不应该叫那个回来祭神的可怜家伙,“蠢货,回来:”夫子的厉声却唤不回他的脚步,他仍去救那个可怜虫,夫子带着涨得发紫脸躲避人群中讥笑的目光。
  “摆钟”是私塾中夫子最宠的,因为他总是摇头晃脑,夫子说那是作学问的样子。“摆钟”在人群中探了脑袋,对着他看。“蠢货,孺子不可教也”。摆钟学着夫子气冲冲地走了。他最终还是把可怜虫救了起来,人们揍了他,当热闹完了,看客便都离开。
  “蠢东西,你把我的脸都丢光了”,他记得夫子如是骂他。摆钟高兴地作着白脸。
  他觉得夫子还是对他好的。他兴冲冲地拿了文章请夫子批阅。夫子暼了他一眼,在纸上胡乱画了几笔:“问题很大”。夫子似乎有了板眼,他无所谓地附和,夫子抛给他一沓纸:“拿去看看”。
  他觉得夫子真好,于是他认真地批阅读夫子的文章。
  “你竟敢在我的文章上乱划。”夫子跳将起来,红了眼睛,他嘟嚷着:“你不也一样。”夫子更火了:“老子给你改,那是抬举你……。”当夫子筋疲力尽的时候,他离开了,“真没意思”。他想。
                                                    摆  钟
  虽然摆钟常欺负他,不过他还是跳下池塘将摆钟救了起来,他将摆钟挪上了岸,摆钟又将他踢下了池塘。“蠢货!”摆钟骂道,然后是一堆他听不懂的“之乎者也”。
  他决定教训摆钟一下,于是他揍了摆钟一顿,摆钟“之乎者也”得更厉害了。
  夫子还是知道,揍了他,当然少不了一顿他听不懂的臭骂,不过最后一句他听懂了:“天掉下来的野种!”他想,原来夫子也会骂野种,他觉得天子太混蛋了,摆钟瓜兮兮的。
  他弄了一口锅,拍死了混蛋夫子和他的混蛋学生,不过让摆钟逃了,他觉了闯了大祸,也逃了。
  后来他在外地蹲了些岁月,回来了。摆钟成了夫子,也教了一群摆钟,他想,摆钟的确是漏掉了,于是他拍死了摆钟,他又走了。
  那段日子,他也忘了是怎么过的。后来,他又回来了,看到了一大群摆钟,他拍死了自己。
  他最终还是只得拍死自己。(发表在《新课程报》上)
  【荐评】这是成都高三摸底考试中的一篇满分作文。习作者在准确把握材料的基础上编写了这个故事,故事完整,人物形象很有个性,语言也生动,具有讽刺的力量。
  附作文材料:
  寂静的夜晚,大理石地板对英雄雕像说:“瞧你多么风光,人们在你面前顶礼膜拜;而我却被人们踩在脚下,默默无闻。”雕像说:“当初你忍受不了工匠的雕刻,就只能做一块地板。”
                                               生命的线条
                                         高2008级12班 刘睿
  
  一位西方哲人曾经这样说:“生命从自己的哭声中开始,又在别人的泪水中结束。人的生命,开始于呱呱坠地之时,结束于闭目归天之日。
  所以,有人说:生命是一条长度变化的线段。每个人都有出生――那是起点,也有死――那是终点。只是两点之间的长度有所不同。长的,可以跨过沧桑百年;短的,也许就只有一个起点,甚至连起点都只有一半。
  也有人说,生命是一条射线。造物主只确定了他的初始之处,却未规定他的终点,甚至于没有规定他的方向。他完全可以凭借自己的意识掌控,向二维、三维、甚至多维空间的任意一个方向发散。而让射线成为线段的选择权,完全掌握在人类自己手中。但是,有时射线还未选择终点,便被无情的上帝捉弄而早早地结束了动点的运动。可是,在众多的线段延长线之中,又有一些新的动点――灵魂、精神、人格――继续着他的生命运动。
  无论是线段,或是射线,或是线段的延长线,它们都太直、太硬,永远不能体现生命固有的柔美。所以,我倒觉得:
  生命是一条曲线,一条曲线构成的倒立的上升螺旋。
  当生命的初点确定之时,它便开始运动。从横向上看:它像是一点由外绕圈,越绕越宽,永远找不到终点。从纵向上看:它像是在环山公路上攀沿而升。但是,山高插入霄汉,看不见山的颠峰。
  所以,动点每一次与初点相遇,都是在向新的高度前进,每一次向新的高度冲刺,都是在拓宽前进,每一次向新的高度冲刺,都是在拓宽生命的高度;每一个高度与宽度的乘积都是在扩大生命的容量。
  于是,一条曲线绕成一个永无尽头的倒立的生命的上升螺旋……而生命的倒计时已毫无意义。(发表在《新课程报》上)

                                          青色的海鸥
                                        高2008级12班 张家将
  
  我没有机会见一见海鸥,我不知道它的身影是什么模样,我时常幻想,如果我是一只海鸥,如果我是一只青色的海鸥,我的生活将会变成什么模样——题记
  如果我是一只青色的海鸥,那么人们将会把我当作青鸟的子弟,对我顶礼膜拜,我不想自己是神,但或许我已有了神的光彩;我不想自己是仙,但或许我自己已有了仙的灵气,我是一只青色的海鸥。
  如果我是一只青色的海鸥,那么人们将会在看大海的时候见到我,我喜欢做海的使者,我喜欢做海的衬托,如果人们纯粹是为了看我,那是因为我青出于蓝,我是一只青色的海鸥。
  如果我是一只青色的海鸥,我将美美地飞翔在蓝蓝的海上,我捕鱼捉虾,我顶风冒雨,吃遍千万种美味,我在蓝与蓝之间来回追逐,我追过初升的太阳,我追过消蚀的月亮,我不求能得到什么,我只是青色的海鸥。
  我是一只青色的海鸥,我看过了多少的船被海水吞没,多少的呼救声还萦绕在耳边,我救不了他们,我忍受千般万般的苦楚,还差一点就落入了海水之中,我只是一只青色的海鸥。
  把我当作神的人们啊!我救不了你们,更救不了我自己,我还是你们的“神”
  吗?
    我是一只青色的海鸥,我是寂寞的使者,同伴们都异样地看我,我受不了,我是青色,这由不得我,我被排斥,就连我们父母都不要我,我错了,我不该在做梦的时候,请求神赐给我青色,我变成了青色的海鸥。(发表在《新课程报》上)

  
                                          此时花向你
                                      高2008级12班  杨广奎
  
  生命的过往似飘落的黄花,或许有些伤感。但曾绽放,也就没什么遗憾。
                           ――题记
  
  曾听到一些年暮的老者谈自己的过往,大多是平淡的生活,悔恨自己的平凡,羡慕他人的荣耀。
  也听过这样一句歌词:“花,开在太阳下。”这不应仅仅是一句歌词。我想,如果生命是一朵花,那么就要经历风吹雨打,才能绽放最美丽的颜色。如果生命是一块石,那么就要经历工匠的雕刻,才能成为最高贵的石像。
  生命需要雕刻。如果你是平凡的,那么只有经历痛苦的雕刻,才能成为伟大的人。毛泽东、周恩来这两个我们国家伟大的开国元勋,正因为他们经历了社会动荡的雕刻,才成为世界伟人。
  如果说花儿遭受的风吹雨打是痛苦的,因此你就放弃了生命的奋斗,那么留给你的就不只是垂暮之年的悔恨,那将还有如同石板对英雄雕像的羡慕。
  花儿的风吹雨打,大理石的雕刻都是生命在自我检阅和锤炼。或成功,或失败,只有经历才是值得回忆的。一个不敢经历生命历程的人,不管他是多么地才华横溢,多么地天资聪颖,最后留下的只有更长的痛苦。
  或许,我们可以将生命的雕刻看作是我们人生痛苦的浓缩,是人生痛苦的积聚,只有能够承受这风吹雨打,才能体会之后的快乐。
  此时,我想到了《亮剑》,生命的风吹雨打,那就是生命与自我的亮剑。“狭路相逢勇者胜”,我们要敢于亮剑,敢于承受痛苦,才能成为真正的王者。我想,高考不也是一次勇敢的亮剑吗?
  有人曾将高考比作千军万马过独木桥。依我看,只有勇于向生命发出挑战,勇于承担暂时的痛楚,才能勇往直前。而有些人唯唯诺诺、诚惶诚恐,又怎么能成为真正的王者呢?
  考试的压力、身心的疲惫等等,一切都是属于我们这些挑战者接受来自生命的风吹雨打,只有经历过,痛楚过,体验过,才能拥有最终的胜利。
  此时的我们正如那花儿,正经历着风吹雨打。有人将自己的头卑微地低下,这样会使自己一辈子也抬不起头。
  过往像流水一般,生命也只有一次。快抬起你本应高贵的头,一起来承受这风吹雨打。因为此时花向你。(发表在《新课程报》上)